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지도서(3-1), 서울 : 대한 교과서(주), 2006 1. 단 원 : 3. 우리 고장의 중심지
2. 단원의 개관
3. 단원의 목표
4. 학습의 계통 및 관련
5. 과제 분석
6. 지도 계획(총 12시간)
7. 평가 계획(관점)
8. 지도의 실제
참 고 문 헌
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수업
- 학습 목표 상세화 단계
- 수업 준비 단계
- 학습 안내 단계
- 학습 단계(모둠, 학급 전체)
- 정리 단계(정리, 강화 및 보상)
Ⅶ. 슬기로운생활교과의 교수학습방법
‘슬기로운 생활’은 살펴보기, 무리 짓기, 재어보기 등과 같은 기초 탐구
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방법
제9장 평생교육매체
제10장 평생교육자료 개발
제11장 평생교육 실천현장(기관 및 프로그램)
제12장 평생학습도시와 네트워크 방법 및 전략
제13장 평생교육 프로그램 운영방법
제14장 평생교육 평가 원리와 방법
제15장 평생교
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학습
토의
학습
발표
발표
ppt
음악
학습
지1
학습
지2
정
리
(5분)
내용정리
자기점검
차시학습
예고
2´
1´
2´
수업 목표와 관련하여 본시 학습 내용을 정리한다.
경험한 일 말하고 듣기의 유의점 다시 알아보기.
자기점검 하기
학습지 3 참
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학습 방법으로는 브레인스토밍, 직소우(Jigsaw), 유비 토의, 구조화된 논쟁(Structured controversy)법, 집단 탐구(Group investigation), 만화나 광고 활용하기, 마인드 맵(Mind-map), 신문 활용 수업(NIE) 등이 있다.
5. 통일 교육 지원체계의 활성화 방안
통일 교
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학습 자료를 활용하여 학습에 대한 흥미를 높이고, 역사 탐구 능력 배양
강의, 문답, 토의, 사료 학습 등 다양한 교수학습 방법을 활용하여 변화 있는 학습 환경을 구성하고, 능동적인 학습 참여 도모
Ⅷ. 결론 및 제언
오늘날 우리는 다원화된
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학습 전략과 마인드맵
Ⅵ. 독서력(독서능력)과 독서토론교육
1. 독서토론회의 목적
2. 토의 운영 방식과 집단 크기에 따른 수업 모형
1) 대좌식 토의
2) 원탁식 토의
3) 자유 토의
4) 패널 토의
Ⅶ. 독서력(독서능력)과 학부모교육
1. 어머
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방법
1) 개별상담
2) 전화상담
3) 면접
2. 집단 보건교육 방법
1) 강의
2) 토의
3) 시범
4) 견학
5) 역할극
6) 모의실험 또는 시뮬레이션
7) 건강 캠페인
8) 전람과 전시
9) 문제중심학습
10) Project Method
11)사례연구
12) 인형극
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학습 방법
2) 체험활동을 통한 통일교육
Ⅷ. 중학교 안전교육(안전지도)
1. 안전교육의 의의
2. 안전교육의 원리
1) 1회성의 원리
2) 지역적 특수성의 원리
3) 인성교육의 원리
4) 실천교육의 원리
3. 학교 안전교육의 방향
4. 학교 안전교
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학습
Ⅶ. 자기효능감과 학업성취
Ⅷ. 자기효능감과 진로태도성숙
Ⅸ. 자기효능감의 향상 전략
1. 도전적 과제 선택기회 및 노력귀인 평가방식 채택
2. 토론 및 상호교수식 수업기회 제공
3. 기초기능학습기회 제공
4. 모델링 및 전문가
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