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학습에서는 다양한 유형의 음성 언어 자료들을 듣고 내용을 사실적, 추론적, 비판적, 논리적으로 이해하고 판단하는 능력을 함양하도록 한다.
- 일상 대화, 토의, 토론, 광고, 뉴스, 강연 등을 폭넓게 접하면서 내용을 사실적, 추리상상적, 비
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학습
질의응답으로 학생들을 자연스럽게 수업에 참여시킨다.
전개
본시수업
▶ 모두 잘 보았나요?
그럼 이제 5분간 모둠끼리 모여서 생각을 자유롭게 토의 해 보도록 합시다.
▶ 자, 1조에서 3조까지 모둠의 토의 내용을 잘 들어봤어요. 허준
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토론이나 토의를 통한 학습에 의한 수업이 이루어질 필요가 있기 때문이다. 즉, 이렇게 학습과제에 따라 수업방식이 달라진다. 학습과제 다음으로 고려해야 할 사항으로 학습자의 특성(Trait)이 있다. 수업은 학습자에 따라서 다르게 진행되어
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학습 기법은 범교과적 특성이 강하며, 다년간의 경험을 통해서 개인의 특성에 맞게 익숙해진다. 주요 교수학습 기법 중에서 국어 수업에 자주 사용되는 것으로 역할 놀이, 토의, 토론, 문답법, 유추활동 기법, 브레인스토밍, 생각 그물 등이다.
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학습자 환경분석
1.학생실태파악
2.학습 환경 파악
Ⅲ 본시학습 지도 계획
1. 주제의 개관
2. 학습 목표 및 유의 사항
3. 주요 내용 및 수업 전개
4. 본시학습지도안
Ⅴ. 본시 학습 평가 계획 · · · · · · · · · · · · ·
1. 평
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학습문제를 통해 학습 활동을 짐작해 볼 수 있게 한다.
‘민규의 장난’
동영상
프레젠테이션
☞생활의 길잡이
52쪽의 표에 내용을 적도록 지도한다.
☞모둠토의
생활의 길잡이
53쪽의 표에 내용을 적도록 지도한다.
☞각 대안을 선택한 학생
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학습방법
1. 간단히 해보기
2. 연극 놀이하기
3. 만화 그림 그리기
4. 낱말 퍼즐
5. NIE 학습
6. 인터넷 활용
7. 견학하기
8. 마음의 지도 만들기
9. 토론 학습
Ⅵ. 초등학교 과학과(과학교육)의 심화보충학습자료
1. 심화?보충 교육학습 자료
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학습이 지진 할 경우에는 같은 수준의 강좌를 늘려 단계의 완성 때까지 지속적으로 지도한다.
7)지속적인 프로그램 운영계획
가. 학교도서관 사서도우미 프로그램 수료 후에도 지속적인 프로그램을 제공한다.
나. 독서지도 심화과정에 대한
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학습자들이 유해정보에 접속하지 못하도록 대책을 세워야 하며, 인터넷상의 예절에 대한 교육 및 학습자들과 토론을 수행하고 40명이 넘는 학습자들의 학습과정을 지속적으로 모니터링하는 등 많은 수업부담을 갖게 된다.
학습자의 입장에서
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학습
CD
PPT5
탐색
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문제 인식
탐구주제를 학생들이 제시하게 유도
단백질 합성과정에 대한 탐구주제 인식
자료
제시
및
관찰
탐색
교과서 p.158 [탐구11]제시 및 목표달성을 위한 토론
조별로 활발한 토의
조별
탐구활동
및
조별 발표
PPT5교
과
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