|
학습 시에는 충분히 사고할 수 있는 시간을 주어야 한다.
② 예습적 과제의 해결 내용을 잘 살려 쓸 수 있게 한다.
③ 가급적이면 많은 아이디어가 산출되게 한다.
④ 집단 사고를 위해 소집단 토의를 충실하게 운영한다.
⑤ 어떤 응답이나
|
|
|
학습하고자 하는 단원 전체에 관한 의미 지도를 그리고, 그 지도를 활용하여 동료 학생들에게 단원 개관을 해 준다.
Ⅶ. 마인드맵의 교육적 효과
(가) 조직화 : 브르너의 지식의 구조, 계열성, 종합성의 원리로 정보를 깊게 처리 한다.
(나) 핵
|
|
|
토의
같은 입장끼리 모여 다른 사람과 토의하기
한 소집단 내에서 같은 생각을 하는 사람들끼리 모여 의견이 다른 사람들과 토의
상대 입장을 가진 친구에게 편지 쓰기
3) 독서클럽 운영시 유의점 신헌재 외, 독서 클럽을 통한 방법 학습자
|
|
|
학습지도를 위한 기본 학습 방법 구안 적용
가. 기초기본 학습 훈련
(1) 공부할 때의 약속
교수학습 활동을 돕기 위하여 발표할 때, 들을 때, 거수 방법, 소집단 토의 아침활동 및 하교 후 활동의 기초기본 학습 훈련안 구안하여 활용하였다.
(2)
|
|
|
학습해야 한다.
시험후 학생과 지도 교사가 시험 도중에서 야기되었던 문제를 토론하게 된다.
<소집단 학습 방법의 특성>
(구성과 교사 역할)
- 일반적으로 구성인원 사이의 효과적인 상호 작용 및 토론을 고취시키고자 하
는 방법이므로
|
|
|
에 미치는 역기능
토론 학습지 정리
토론의 개요
토론의 의미와 전개 단계
토론의 방법과 효과
- 세미나, 심포지엄, 소집단토론
- 브레인스토밍
남아선호 사상의 문제점
- 집단 토론
우리나라 남아 선호의 실태
남아 선호 사상의 문제점 토
|
|
|
학습장애 학생의 언어표현 학습에 미치는 효과, 공주대 특수교육대학원 석사 학위 논문, 2004
오민정, 그림책을 통한 유아의 토의활동과 역할놀이가 친사회적 행동에 미치는 영향, 건국대학교 논문, 2004 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 역할극(롤플레이, 역
|
|
|
토의법
4. 문제해결법
5. 구안법
6. 계통학습법
7. 발견학습법
8. 프로그램 학습법
9. 탐구학습법
10. 현장실습법
11. 조사학습법
12. 유의미 수용학습
13. 그레저의 수업과정 모형
14. 캐롤의 학교학습 모형
15. 블룸의 완전학습모형
16. 가네
|
|
|
-이성호 저- 학지사
교육방법 및 교육공학 -이화여자대학교 출판부- 교육과학사
교육공학의 탐구 -권성호 저- 양서원 글 머리에......
들어가며......
1. 시청각 교육
2. 소집단 협동학습법
3. 단원학습 지도계획
4. 본시학습지도안
|
|
|
학습 방법이 될 것이다.
3) 토론/토의 학습
말하기 교육의 중요한 한 국면이랄 수 있는 토론/토의 학습에는 방송매체언어가 매우 효율적으로 사용될 수 있다. 토론/토의 학습은 토론/토의 방법에 대한 교육과 실제 토론/토의 교육으로 나누어
|
|
메뉴펼치기
