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토의해보고, 만약 자신의 의견이 가결되지 않았다면 그 원인에 대해 객관적으로 생각해보기
3. 자신과 다른 의견이 합리적인 해결 방안이라면 인정할 줄 아는 민주 의식의 중요성 이해하기
㈑ 토론
교육과정 내용
학습 요소(성취 기준)
① 토
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학습에 대한 주인 의식
상호, 협동적인 활동
교사의 보조적 역할
사례 -----------------------------------------------------
<6학년> 실과
7. 컴퓨터와 나의 생활 - 2) 사이버 어린이회
활동 - 대화방을 개설하여 보고 참여하기
사이버 대화방에서 토론하
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학습모형
창의성 전략기법
(토의토론기법)
브레인스토밍
창의성 요소
민감성,독창성,유창성,융통성
학습
단계
학 습
요 항
교 수 학 습 활 동
시간
(분)
자료(□) 및
유의점(※)
문제파악
예상
검증
문제에
관심가지기
학습목표
확인하기
학
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소집단 활동에 적합한 수업 모형은 토의, 역할놀이, 게임, 탐구학습, 발견학습 등이 있다.
소집단 활동은 교사 중심 또는 유아 중심이냐에 따라 교수∙학습방법이나 교사의 역할이 다르게 운영될 수 있다. 소집단 구성 방법을 비교해 보
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소집단 토론식 지도 방법은 단위 학급 학생들을 몇 개의 소집단으로 나누어서 각 집단 별로 서로 토론과 협동을 통하여 학습 활동을 전개해 나가는 방식이다.
(3) 개별 지도 방식은 학생 개개인에게 적합한 내용의 선정과 학생 각자의 능력에
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아이디어를 찾는다. 1. 배심 토론(Panel)
2. 공개 토론(Forum)
3. 심포지엄(Symposium)
4. 세미나(Seminar)
5. 워크숍(Workshop)
6. 분과토론
1) 버즈 토론(Buzz Group Discussion)
2) 허들 그룹 토론
7. 지그소우(Jigsaw)
8. 브레인 스토밍(Brain Storming)
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학습 전략과 마인드맵
Ⅵ. 독서력(독서능력)과 독서토론교육
1. 독서토론회의 목적
2. 토의 운영 방식과 집단 크기에 따른 수업 모형
1) 대좌식 토의
2) 원탁식 토의
3) 자유 토의
4) 패널 토의
Ⅶ. 독서력(독서능력)과 학부모교육
1. 어머
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학습자의 수준을 감안하여 실례를 적절히 활용하여 설명한다. 고학년으로 올라갈수록 직접적인 입시와 관련된 주제를 제시하도록 하고 고 1 학생들의 경우에는 보다 쉽게 접근할 수 있는 주제를 제시할 수 있도록 한다.
(2) 2주, 토론 연극 소
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토의가 가능해진다. 또한 모든 참석자의 의견을 수렴함으로써 해당 주제에 대한 광범위한 학습이 가능하다.
7. 패널토의(Panel)
패널은 특정 주제에 관심 있는 3~6명의 구성원으로 이루어진 토론집단이다. 배심토의라고 불리는 패널토의는 패널
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7. 한국 교육 학술 정보원의 평가
< 웹기반 학습의 형태(Harasim 1989) >
(1) 일인 기법(One-alone Techniques)
(2) 일 대 일 기법: 전자우편 패러다임
(3) 일 대 다수 기법: 게시판 패러다임
(4) 다수 대 다수 기법: 회의 패러다임
(5) 기타의 기법들
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