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토의법
… 3.문단법
… 4.문제중심학습
… 5.문제해결학습
… 6.프로젝트법(구안법)
… 7.개별화 수업
… 8.협동학습
… 9.기타 교수학습 방법
*강의시작기법
Ⅲ 강의 시연
… 1.수업 지도안
… 2.강의 첨부자료
Ⅳ 토론
… 1.토
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소집단 토의 활동을 통한 말하기 지도
1) 도란도란 짝과 함께
짝을 잘 만남으로 학습의 발전에 기여함은 물론이고 성격의 변화에도 많은 영향을 준다. 어린이들은 짝을 통하여 최초의 인간 관계를 경험하게 되고 개인과 집단의 공동 성숙을 경
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토의주제와 토의 적용범위가 다양하다.
토의할 주제를 선정할 때 주의해야 되는데, 참가자들이 되도록 경험했거나 관심이 있는 것이 좋으며 또한 구체적인 것이 바람직하다.
9) 피라미드 토의(pyramid discussion)
피라미드 토의이란 엄밀히 말하
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토의
*태권도 시범, 자료 전시
*공개수업 후 보고회:외국어 교과 해당국가 언어 및 영어사용
*보고회 시 학생활동 첨가, 보고서, 부록, CD배부, 학생활동
결과물 전시, 보고회장 컴퓨터 설치-국제고 홈페이지 현장에서 탐색
*참석범위:고등학교
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학습영역
학습내용
1주
준비단계
벽화의 이해
소집단 편성
벽화란 무엇인가
협동학습을 위한 소집단 편성·조직
2주
탐색단계
종합적인 이해
구상스케치
탐색자료 발표 및 제작방법 토의
구상스케치하기
표현-1단계
밑그림그리기
모둠별로 실
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학습, 소집단 학습)
제 1 단계
○ 개인 → 소집단별로 교과서 내용을 분석 후 주제 망 작성
⊙ 해결 문제망 (flow chart) 작성. (Jigsaw 학습, Projec 학습)
제 2 단계
○ 주제 망에 의한 공부할 문제탐구 (Jigsaw 학습)
○ 해결 문제 토의
·경험과 아이디
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소집단협력수업의 비중은 낮은 것으로 나타났다.
문항 영역
개인 포트 폴리오만들기
(%)
프로젝트 협동학습평가
(%)
태도 평가
(%)
기타
(%)
수행 평가시 가장 많이 활용하는 방법은?
19(54%)
2(6%)
4(11%)
10(29%)
위 표의 결과를 분석해보면 수행평
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학습과정: 최근 3일 간 사용한 문자 메시지나 온라인 쪽지를 확인하고, 그것에 나타난 언어 파괴 현상과 맞춤법 오류들을 나열해 본다. →그에 대하여 느낀 바를 인식하고 공유한다.→통신 언어 나타난 언어 파괴 현상에 대하여 토의 한다.(이
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토의식 교수는 학습자들이 수업의 목적이 무엇인지를 분명히 알고 토의 과정에 적극적이고 능동적으로 참여하는 수업을 말함.
학습자가 토의에 능동적으로 참여하도록 지원하는 방법으로서 고려되어야 할 사항
소집단별 토의진행 : 대집단
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토의로 통일 실천 사항 한가지를정한다
▣평가결과를 발표하고, 격려한다
▣ 모둠별로 큰소리로 합창한다
5분
< 모둠 활동 상호 평가지 >
평가 기준
1. 모둠 구성원간의 협동 단결이 잘 이루어지고 있는가?
2. 주제를 잘 표현하고 있는가 ?
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