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체계의 테두리로 다른 체계들과 환경을 구분한다. 체계로 들어오고 나가는 정보와 자료는 ( )를(을) 통해 여과된다.
①투입
②전환
③산출
④경계
다음 보기 중 청소년기에 특정한 또래집단을 선택하는 요인과 거리가 가까운 것은?
( 1 )
가.유
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발달
2. 사회복지실천을 위한 과제중심 모델
3. 과제중심 모델의 개념
4. 과제중심 모델의 등장배경
5. 과제중심 모델의 특징
6. 과제중심 모델의 개입기법과 전략
7. 과제중심 모델의 개입 과정
8. 과제중심 모델의 개입진행과정
9. 과제중
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의사소통의 기능과 원칙
제2절 의사소통의 종류
제3절 의사소통의 기법
제4절 의사소통의 장애요인 및 극복방법
제5절 교류분석
제7장 교육기획
제1절 교육기획의 의의와 유형
제2절 교육기획의 원리와 접근방법
제3절 교육기획의 과정
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과정
1) 전체성 -> 전체는 부분의 합보다 크다
2) 상호성 -> 체계의 부분적 변화는 체계내 다른부분의 변화를 초래한다.
3) 항상성 -> 체계는 변화욕구와 항상성 욕구속에서 체계간의 피드백을 통하여 의사소통하면서 가장 안정된 상태를
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대한 질(質) 관리를 강화 Ⅰ. 교육학 개론
Ⅱ. 한국 교육사
Ⅲ. 서양 교육사
Ⅳ. 교육 철학
Ⅴ. 교육 심리학
Ⅵ. 교육 과정(敎育課程)
Ⅶ. 교수 - 학습 이론
Ⅷ. 생활 지도
Ⅸ. 교육 평가(敎育 評價)
Ⅹ.교육 사회학
ⅩⅢ. 교육 행정
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사회복지연구소
http://www.brief-therapy.or.kr/
http://search.koreanstudies.net
http://www.riss4u.net
www.dbpia.co.kr Ⅰ. 이론 발달과정
Ⅱ. 기본가정, 전제가치, 철학
Ⅲ. 목표설정
Ⅳ. 치료전략
Ⅶ. 현황
Ⅷ. 결론: 평가와 효과 측정
Ⅸ. 사례
Ⅻ
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집단구성원은 거리감을 유지하려 하고 자신이 위험하지 않은 상태에서 집단으로부터 뭔가를 얻으려 한다. 1단계에서는 지도자를 중심으로 의사소통이 이루어진다.
2. 제2단계 : 권력과 통제단계 -변화의 시간
이 단계는 집단이 발달하기 시작
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언어 기능에 영향을 미친다
4. 지능이다
Ⅴ. 정신지체아 언어발달과 의사소통
Ⅵ. 정신지체아 언어발달과 인지발달
1. 1단계
2. 2?丙?
3. 3단계
4. 4단계
Ⅶ. 정신지체아 언어발달과 또래아동상호작용
Ⅷ. 결론 및 제언
참고문헌
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사회의 문화에 영향을 미친다. 즉 인간은 독특하게 문화를 지니고 있는 사회적 존재로서 문화에 적응하면서 살아가며, 문화를 변화시킨다.
문화는 전체사회 속에 존재하는 개인, 집단, 조직 및 지역사회에 영향을 미치는 거시체계로서, 세대
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사회적으로 승인된 행동을 하고, 승인된 사회적 역할을 잘 감당함으로써 집단의 다른 구성원들에게 인정을 받고 수용이 되며, 자신도 또한 다른 사람들을 인정하고 받아들이며 좋은 관계를 가지고 살아가는 사람을 사회성이 발달한 사람이라
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