|
.}
Kyrene 학파
Aristippos(435-355)
삶의 현실을 존중하는 윤리성 쾌락주의 (Hedonism)
Kynikos 학파
Antisthenes (ca. 370)
Diogenes (ca. 323)
무욕과 자기 억제
Megara 학파
Eukleides (ca.400)
선은 유일한 실재 소피스트
-프로타고라스
-고르기아스
소크라테스
|
|
|
소크라테스의 대화법과 도덕 교육론, 초등도덕교육 특집호, 2001
13. 이승미, <<메논>>에서 본 교육의 의미와 교사의 역할에 관한 고찰, 한국교육학 연구
제13권 제 2호, 2007. 10
14. 김귀룡, <<에우티데모스>>편에서의 소피스트와
|
|
|
법은 문답법(대화법)이다. 플라톤은 대화법을 차선의 항해술이라고 한다. 사실은 직관이 제일 좋은데, 이성의 능력이 부족할 경우 돌아서 가는 것이기 1.들어가는 말
2.소피스트와의 비교
3.플라톤의 대화편에서 소크라테스와 플라톤의
|
|
|
법적 대화술이라는 방법 수립. 학문적 방법으로서의 대화법을 통한 지식의 산출, 개념의 형성에 지식을 이론적 기초라기보다 도덕적 확신으로 인식. 철학적 관념론의 시조.
결론: 소피스트와 소크라테스는 붕괴과정에 있던 그리스의 정치적,
|
|
|
소피스트의 정의
2. 소피스트의 등장배경
3. 소피스트의 대가성 가르침
4. 소피스트의 사상
Ⅲ. 그리스 아테네의 교육사상가(교육철학가) 프로타고라스
Ⅳ. 그리스 아테네의 교육사상가(교육철학가) 소크라테스
1. 지덕합일설
2. 변증법
|
|
|
, 덥수름한 수염
1-2.그리스의 배경
신탁
도시국가 (폴리스)
민주주의
델로스동맹
소피스트
2.소크라테스의 사상
법철학
미
다이몬
산파술(조각술, 대화법) 1.배경
2.소크라테스
3.일화
4.소크라테스와 소피스트의 비교
5.특징
|
|
|
(서양철학)의 의의
Ⅳ. 서양사상(서양철학)과 소피스트
Ⅴ. 서양사상(서양철학)과 아리스토텔레스
Ⅵ. 서양사상(서양철학)과 소크라테스
Ⅶ. 서양사상(서양철학)과 플라톤
Ⅷ. 서양사상(서양철학)과 스토아학파
참고문헌
|
|
|
읽기 이해력과 읽기 전략 사용 능력에 미치는 효과” ,석사 논문 1. 이론적 기원
1) 소크라테스식 대화법
2) 비고츠키 이론
2. 상보적 교수법 정의
3. 목적
4. 특징
5. 교수법 기본과정
6. 수업 절차
7. 장단점
8. 유의점
|
|
|
소크라테스에서 포스트 모더니즘까지, 주식회사 열린책들 1. 그리스의 교육의 특성
2. 아테네와 스파르타의 교육
3. 소피스트들의 교육철학
4. 소크라테스의 교육사상
5. 플라톤의 교육사상
6. 아리스토텔레스의 교육사상
7.
|
|
|
소피스트
Ⅱ. 그리스(아테네) 교육사상가(교육철학자) 소크라테스
1. 소크라테스의 생애
2. 소크라테스의 중심 문제
3. 소크라테스의 지식론(대화법)
1) maieutike(산파술)로 비유된다
2) 변증법적 과정을 겪는다
3) 대화의 목적은 진리의 발
|
|
메뉴펼치기
