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공학, 의사결정론, 경영정보시스템 등의 전공과목은 산업공학기술자로 하여금 원가개념을 가지게 하며, 다양한 의사결정 변수들을 수학적으로 모형화하여 해석하도록 하고, 데이터처리와 소프트웨어 사용 등에 익숙하도록 한다.
이러한 이
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능력 및 운동능력을 위한 미술치료사례, 영남대학교 환경보건대학원.
2번 문제
1. 유은영, 조은경(2020), 특수교육학개론, 한국방송통신대학교 출판부.
2. 임경옥(2017), 특수교육학개론, 학지사.
3. 김남진(2017), 특수교육공학, 학지사.
4. 이미숙(20
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문제를 해결해본 경험과 그 과정에서 느꼈던 본인 성격의 단점, 이를 극복하기 위한 노력을 말씀해주세요.
3. 스스로 목표를 설정해서 달성해나가는 과정에서 겪은 어려움과 극복해낸 방법을 말씀해 주십시오.
[B] 현대자동차 모빌리티 기
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문제입니다.
119. 미래 정보 기술 시대에 요구되는 인재상과 가장 거리가 먼 것은?
① 새로운 기술을 빠르게 학습하고 적응하는 능력
② 창의적 문제 해결 능력
③ 데이터 기반으로 사고하고 분석하는 능력
④ 정해진 매뉴얼대로만 정확하게 작
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아와 재능아의 교육에 컴퓨터 및 교육공학적 기자재의 적절한
활용은 교육 효과 증진에 중요하다. 교실의 컴퓨터를 활용하여 문서
작성과 수정을 할 수 있고 적절한 소프트웨어를 이용해 문제 해결
력, 비판적 사고, 의사 결정 능력 등을 拏시
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능력 교육
Ⅴ. 컴퓨터교육(컴퓨터학습)과 수학교육
1. 사회 구조적인 측면
2. 교수 방법적인 측면
3. 교육과정의 발전적인 측면
Ⅵ. 컴퓨터교육(컴퓨터학습)의 교사역할
Ⅶ. 컴퓨터교육(컴퓨터학습)의 문제점
1. 학교 정보교육 환경의
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소프트웨어의 상호작용교수전략
Ⅴ. 웹기반수업의 상호증진교수전략
1. 학습자의 토론을 증진시키기 위해서는 보다 포괄적이고 실제의 경험과 관련된 과제나 질문을 제시할 필요가 있다
2. 학습자의 토론을 증진시키기 위해서는 교수자
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전문가시스템
Ⅰ. 전문가시스템의 의의
Ⅱ. 전문가시스템의 특성과 구조
1. 지식 베이스
2. 소프트웨어
1) 추론기관
2) 기타의 소프트웨어
3) 하드웨어
4) 입력
Ⅲ. 전문가시스템의 기능
1. 기능
2. 전문가 시스템 기술의 한계
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공학연구, 1998
유홍, WWW 혁명과 발전방향, 코리아네트 발표자료집, 1995 Ⅰ. 서론
Ⅱ. WBI(웹기반교육,수업, 웹기반학습)의 개념
Ⅲ. WBI(웹기반교육,수업, 웹기반학습)의 발달배경
Ⅳ. WBI(웹기반교육,수업, 웹기반학습)의 특징
1. 학습자
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문제연구, 30(2), 103-147.
심진보, 최병철, 노유나, 하영욱, ETRI한국전자통신연구원(2016). 대한민국 제4차 산업혁명. 서울: 콘텐츠하다.
심진보(2017). 대한민국 제4차 산업혁명: 새로운 미래를 위한 통찰, IDX. 서울:콘텐츠하다.
양선이(2017). “4차 산
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