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놀이에 대한 의미 고찰, 한국교원교육연구, 33(3)
● 안준희(2016), 놀이 중심 교육의 토착화와 딜레마, 교육인류학연구, 19(1)
● 신은수 외(2011), <놀이와 유아>, 학지사
● 하순련 외(2010), <유아놀이지도>, 학지사
● 나은숙(2005), 유아에게
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놀이와 탈놀이의 공통성과 독자성, 한국무속학회, 2010
석천학인, 한국민간전승유희지, 한국민속학회, 1994
이지혜, 초등국어교육에서의 탈놀이 교재화 방안 연구, 한국교원대학교, 2011
최행수 외 1명, 산대놀이의 체육문화사적 해석, 체육과학
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놀이는 유아에게 있어 매우 중요한 것으로 생각되기 때문이다.
[참고문헌]
김순옥, 유아의 놀이지도에 관한 고찰, 전남대학교교육문제연구소, 1976
홍금자, 아동발달을 지원하는 놀이 프로그램의 개발에 관한 연구, 한국아동복지학회, 1999
이은
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연구, 2004
- 놀이를 활용한 신나는 교실 수업, 제 4장 놀이수학, 학지사
- 신현진, 탱그램을 이용한 평면도형의 개념 및 성질지도에 관한 연구, 공주교대 교육대학원 석사논문, 2004
- 신장섭, 칠교판 조작활동이 학생들의 공간 감각과 수학 불안
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놀이상호작용 및 놀이형태와의 관계. 유아교육연구.
박화윤 외(2002). 사회극놀이에서 상위의사소통 출현의 맥락적 상황과 그 의미. 유아교육연구.
윤성운(2002). 사회극놀이가 유아의 친사회적 행동에 미치는 영향. 중앙대학교 대학원 석사학위
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놀이 중심 교육과정』. (2019), 교육과실천.
백은영. 「유아교사의 놀이성과 놀이중심 교육과정 실행 역량의 관계에서 창의적 인성의 매개효과」. 어린이미디어연구, 21.4, (2022), 253-271.
장은정, 유영의. 「사례기반학습을 통한 유아교사의 놀이
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놀이를 활용한 신나는 교실 수업, 제 4장 놀이수학, 학지사
ⅳ. 마국국립연구평의회·구광조·강완(1996), 학교 수학의 재구성, 교육과정의 철학과 골격, 서울 : 한국수학교육학회
ⅴ. 박옥인(2002), 수학과 놀이학습의 문제점 분석 연구, 석사학위
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놀이를 중심으로, 서울대학교
◎ 서종원(2011), 위도띠뱃놀이 「원당중수기」(1900년) 연구, 국립목포대학교
◎ 이영금 외 1명(2009), 위도 띠뱃놀이의 연행 구조와 제의적 특징, 한국무속학회
◎ 이영배(2009), \'위도 띠뱃놀이\'에서 풍물굿의 공연
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연구, 인제대학교, 2006
- 정상태, 울산의 전통적 놀이 문화 씨름, 울산발전연구원, 2011 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 한국 전통놀이(민속놀이) 씨름의 개념
Ⅲ. 한국 전통놀이(민속놀이) 씨름의 약력
1. 씨름의 시대별 역사
1) 삼한시대
2) 삼국시대
3)
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놀이 지원이 적절히 이루어질 수 있도록 하기 때문이다.
참고문헌
엄정애 (2001). 놀이와 유아교육 : 그 조화의 방향에 대한 탐색. 열린유아교육연구.
서혜전, 공현희 (2021). 어린이집 교사의 교사학습공동체 경험의 의미 분석: 4차 표준보육과정
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