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교육의 이념이다. 이에 대해서는 나토르프(P.Natrop)의 말이 정곡을 찌르고 있다. 그는 말한다. 인류의 역사상 이상주의자를 딱 둘만 든다면 하나는 플라톤이고 또 하나는 페스탈로찌다. 이 두 사람이 다 교육을 통해서 인류를 구하려 했다. 그러
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교육사
1. 고대 그리스 교육
가. 스파르타와 아테네의 교육 비교
나. 그리스의 사상가
1) 소피스트
2) 소크라테스 : 지행합일설
3) 아리스토텔레스 : 실재론 제시 - 이념 ≠ 실체
2. 고대 로마의 교육
가. 시대의 구분
나. 재정시대의 교육구
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교육의 이념이다. 이에 대해서는 나토르프(P.Natrop)의 말이 정곡을 찌르고 있다. 그는 말한다. 인류의 역사상 이상주의자를 딱 둘만 든다면 하나는 플라톤이고 또 하나는 페스탈로치다. 이 두 사람이 다 교육을 통해서 인류를 구하려 했다. 그러
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교육에 발전적으로 계승해야 할 것인가. 그의 교육사상이 현대의 교육에 미친 영향을 3가지로 요약해보자면,
그 첫째는 민중교육의 이념이다. 인류의 역사상 이상주의자를 딱 둘만 든다면 하나는 플라톤이고 또 하나는 페스탈로찌다. 이 두
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교육으로 고전중심에서 벗어나 지역사회활동, 집단역할, 기술문명에 대응하는 방법 등
4) 학습방법
교육에 있어서 특히, 교사의 설득을 중시하고, 교실과 지역사회에서 정확한 의사소통과 집단역할 등을 중시
5) 교육이념
(1) 교육의 사회개혁
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교육 학술세미나 종합보고서’ 부모교육
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 우리나라의 부모교육
1) 전통사회의 부모교육
2) 20세기의 부모교육
2. 서구의 부모교육
1) 고대 그리스 시대(플라톤, 아리스토텔레스, 로마
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교육과정
1) 학문중심 교육과정의 기본방향
(1) 국민 교육헌장의 이념구현
(2) 인간교육의 강화
(3) 지식기술교육의 내용쇄신
2) 일반목표
3) 각급 학교 교육과정편제와 시간배당
(1) 초등학교
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교육과 교육학은 그리스적인 전통에 의하여 지배적으로 영향을 받아서 이론과 실천의 옷을 입게 된 결과이다. 그들의 교육 방법으로 하나는 끊임없이 의심하며 인식의 바른 방법을 찾아서 방황하면서, 절대적인 진리는 없다고 주장하고 진리
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교육
Ⅴ. 교육 목적의 현장 실태
(1) 교육과정에서의 교육 목적
(2) 현재보다 더 중시되어야 할 교육 목적
(3) 자녀를 학교에 보내는 이유
(4) 자녀 양육 시 중시하는 덕목
Ⅵ. 교사의 역할과 현실
Ⅶ. 플라톤과 주자철학
< 대학의 이념
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교육은 전체주의적 사고를 강요하는 것 같아 보인다. 그러나 이데올로기를 강요하며 고도의 정치적 이념과 이상을 요구하는 이들이 없지 않다. 이런 측면에서 볼 때 플라톤의 꿈을 구현시키려는 많은 정치가가 오늘에도 사라지지 않고 있다
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