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리더십 향상 활동의 유아교육 현장 적용 가능성과 시사점
미국 오하이오 주립대학의 리더십 연구팀은 독자적으로 개발한 ‘리더행위기술 설문지’(Leader Behavior Description Questionnaire, LBDQ)와 만 5세 유아 누리과정에서 제시되어 있는 사회관계
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리더의 성과지향적 행동이 종업원의 계획 수립 및 원조 행위라고 인식하는 경우가 많기 1.미시간 대학 리더십 연구 한창수, “제4장 리더십 행동이론”, kocw, 2014, 최종접속일 20.12.05.
2.오하이오 주립대학 리더십 연구
3.브레이크와 무톤
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리더십이론
상황적 리더십(situational leadership)이란 오하이오 대학의 리더십 연구를 토대로 한두 가지 유형, 즉 과업중심형과 인간관계중심형의 조합에 따른 네 가지 리더십 스타일 즉, 위임형, 참여형, 설득형, 지시형이 도출되어 주어진 상황
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리더의 종업원들일수록 이직률이 낮았고 만족도는 보다 높았으며, 구조주도(initiating structure)가 높은 경우 종업원들은 만족감은 낮고 이직률은 높게 나타났다.
<그림> 오하이오대학이 조사한 리더십 스타일
한편 미시간대학에서는 작업집
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오하이오 대학: 배려주도, 업무중심의 구조주도
4. 관리격자이론: 인간중심, 생산중심
5. PM 이론: 관계중심과 성과중심
Ⅵ. 참고문헌
출처: 네이버블로그(행복한 일상 , 개념무상)
URL주소: http://blog.naver.com/sbusters/20133400115 1. 물류의 기본개
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/ 안효자 저 / 수문사 / 20184
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016
인간관계와 커뮤니케이션 / 도복늠 저 / 정담미디어 / 2016 I. 특성이론
II. 행동이론
1. 오하이오 연구
2. 미시간 연구
3. 관리격자이론
* 참고문헌
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리더십 이론이다.
즉, 서번트 리더십(servant leadership)은 구성원들이 공동 목표를 달성하는데 있어서 정신적육체적으로 건전한 상태를 유지하도록 조성해주고 도와주고 섬기는 리더십으로서, 피터드러커(1988)에 따르면 리더십 자질(leadership quali
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지도자의 힘 ‘리더십
Ⅱ. 리더십이란?
1. 리더십의 정의 및 개념
2. 리더십 이론
2.1 전통적 리더십 이론
1) 특성추구이론(Trait theory)
2) 행동이론(Behavioral theory)
3) 상황이론(Contingency theory)
2.2 현대적 리더십 이론
1) 변
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리더십의 개념
1. 리더십의 정의
2. 리더십의 필요성
3. 리더십의 요소
02. 리더십 이론
1. 자질 이론
2. 행위 이론
3. 상황 이론
4. 카리스마 리더십 이론
5. 변혁적 리더십 이론
03. 리더십 유형
1. 지시형
2. 참여형
3. 자유형
04. 리더
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스타일에 맞춰 자유롭게 선택할 수있는 선택적 복리후생제도를 실시함으로써 자기계발, 여가 및 휴양시설 이용 등을 통해 일과 삶의 균형을 유지할 수 있도록 지원. 또한 각 사업장을 중심으로 300개가 넘는 동호회 활동을 통해 임직원 간의
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