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지도자가 보유하고 있는 보상, 강제, 합법적 권력의 정도를 나타낸다. 공공조직에서는 지도자가 많은 지위권력을 갖는다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 피들러의 리더십 상황이론에 대해 살펴보았다. 결과적으로 피들러의 상황이론이란 상사가 부하
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저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 리더십 상황이론
I. 허시와 블랜차드의 상황모형
II. 피들러의 상황이론
III. 경로-목표 상황이론
* 참고문헌
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십 상황을 유형화하고 이들 요소의 역할과 리더십의 유효성을 분석하고 있다.
상황적응론적 접근방법을 발전시킨 최초의 학자인 피들러(F. E Fiedler)는 상황적응론적 리더십모형을 통해서 리더십의 유효성은 리더와 집단구성원의 상호작용유
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3. 시스템 III형 : 협의형
4. 시스템 IV형 : 집단 참가형
III. 블레이크와 머튼의 관리격자이론
1. 1-1형 : 무능력형
2. 1-9형 : 친화형
3. 9-1형 : 과업형
4. 9-9형 : 단합형
5. 5-5형 : 절충형
6. 기타 유형
IV. 피들러의 상황이론
* 참고문헌
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십과 동기부여 - 시요우민, 류원뤼 외 1명 저 / 이영주 역 / 시그마북스 / 2011 I. 허시와 블랜차드의 상황적 리더십 모델
II. 허시와 블랜차드의 상황모형을 통한 구성원 성숙도의 진단
III. 적절한 지도자 행동 스타일 결정하기
IV. 적절
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십 유형
2) 구성원중심적 리더십 유형
3. 관리격자이론
1) (1.1)무기력형
2) (1.9)사교형
3) (5.5)중도형
4) (9.1)권위형
5) (9.9)팀형
III. 상황이론
1. 피들러의 리더십 상황이론
1) 리더-구성원 관계
2) 과업구조
3) 지위권력
2.
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십 상황이론
I. 피들러의 상황적합이론
가. 피들러의 리더십 상황변수
나. 효과적 리더십과 상황과의 관계
II. 허시와 블랜차드의 상황모형
가. 리더십 유형
1/ 지시적 리더십
2/ 설득적 리더십
3/ 참여적 리더십
4/ 위임적 리
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/ 2014 / 교문사
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 리더십 상황이론
1. 피들러의 상황적합이론
2. 허시와 블랜차드의 복합상황론
3. 하우스의 경로목표이론
* 참고문헌
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상황모형
1. 허시와 블랜차드의 리더십 스타일
2. 상황변수로서의 성숙도
3. 리더십의 효과성
II. 허시와 블랜차드의 상황모형에 근거하여 구성원 성숙도 진단
III. 적절한 지도자 행동 스타일을 결정하고, 현재의 지도자와 비교
IV. 참
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리더십 이론 가운데 상황이론을 설명하고 보다 효율적인 리더십에 대한 개선방향을 제시하시오
I. 피들러의 상황이론
II. 브롬과 예튼의 규범이론
III. 경로-목표이론
IV. 허시와 블랜차드의 상황모형
* 참고문헌
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