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교육은 미미
- 교육비 전액 무료 (유치원부터 대학원까지) Ⅰ. 독일 교육시스템
1. 독일 사회의 특징
2. 독일 교육이 추구하는 가치
3. 독일 교육 시스템(교육제도, 교육과정, 교육평가, 대학입시제도, 교원, 대학교육)
4. 독일 교육의 특
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입시위주의 특정과목 쏠림
4. 시간표의 문제
5. 대학입시제도 혼란
1. 학교시설 확충과 교사수급문제
고교학점제 도입은 학생 개개인의 다양한 진로와 학습 요구에 맞춘 교육을 제공하고자 하는 목표를 가지고 있다. 그러나 이 제
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교육
1/ 1968년에는 국민교육헌장이 선포되었고 2/ 지금까지도 정도를 찾지 못하고 있는 대학입시제도가 '대학입학 예비고사제'라 하여 발표되었으며, 3/ 1972년에는 한국교육개발원이 발족되었고, 방송통신대학과 고등학교가 설립되어 사회교
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입시제도도 우리나라의 상황을 기본으로 하여 외국 것을 모방하여 좀 더 발전적으로 바꾸고, 교수 및 선생님의 질도 높이고 그러한 시스템적인 조직도 개방적으로 변화시키고, 정부가 적극적으로 나서서 교육을 경제적인 문제로 인식하여 개
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대학입시제도의 문제
- 현행 대학수학능력고사의 문제
- 인맥·학맥·지연과 같은 사회·경제적 그물
6. 해결책
- 학력 위주의 대학 서열을 지양해야 한다.
- 내신 성적의 공정성 확보 방안을 통한 공교육 정상화
7. 결론
8. 세계각국의
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교육개혁심의회, 1984.
김영철 외, 「고등학교 평준화 정책의 개선방안」, 한국교육개발원, 1995.
김윤태 외, 「고등학교 정책평가 연구」, 한국교육개발원, 1979.
김종서 외, 「고등학교 새입시제도 시행상의 문제점 및 개선방안」, 문교부, 1975.
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입시제도는 최소한 교육적 기회의 확대, 사회의 요구반영, 능력과 적성에 맞는 학교의 선택, 교육내용의 다양화, 교육과정의 정상적 운영이 되도록 합리적으로 개선되어야 할 것이다. 가장 시급한 것은 고교와 대학입시풍토의 정상화다.
넷
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입시명문고로 전락되었다는 사회일각의 비판을 타산지석으로 삼아야 한다. 그래서 자립형 사립고는 특목고와 같은 전철을 밟지 않도록 다른 학교와 차별되는 특성화된 교육을 실시하여야만 한다. 다양한 유형의 고교 도입과 대학입시제도가
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대학별․공교육 등의 교육문제는 사회전반에 영향을 미치게 되며, 이는 학생뿐만 아니라 학부모, 산업체에도 직접적인 영향을 미치게 된다. 특히 교육문제의 중심에서 자주 등장하는 대학입시제도에 따른 미래의 대학 수험생들에게는 중
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교육철학을 무력화시킬 위험성이 높다
(3) 교육과정 편성 및 운영상의 어려움
(4) 학생선발과 관련된 문제
5. 나의 의견 ? 반대 의견
1) 교육평등
2) 교육격차
3) 학교효과?
4) 입시제도와 선발방식
5) 갈등론적 교육사회학
6) 한국의
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