한국의 현대교육(개화기 교육, 주권상실기 교육, 주권회복 후의 교육)

소개글

한국의 현대교육(개화기 교육, 주권상실기 교육, 주권회복 후의 교육)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

한국의 현대교육

I. 개화기의 교육
1. 민족지도자의 교육 구국운동
a) 사립학교 설립
b) 원산학교
2. 선교사의 교육활동
a) 배재학당
b) 이화학당
c) 교육사적 의의

II. 주권상실기의 교육
1. 식민지 교육정책의 비교
2. 무단적 식민교육기
3. 유화적 식민교육기
4. 황민화 교육기
5. 주권회복을 위한 민족교육
a) 3.1 운동의 교육적 의미
b) 조선 민립대학 설립운동
c) 동아일보사의 브나로드운동
d) 그 외 사회교육 운동

III. 주권회복 후의 교육
1. 미군정기의 교육
a) 조선교육심의회
b) 한국교육의 기틀
2. 대한민국의 교육
a) 전쟁의 상처와 교육
b) 군사정권하의 교육
3. 북한의 교육
a) 북한 교육의 방향
b) 북한 교육제도

본문내용

과 북이 대화의 분위기가 무르익어 가고 있다.
미군정기 3년간의 교육과 정부수립후의 교육을 남북으로 나누어 간략하게 소개하려고 한다.
(1) 미군정기의 교육
미군정은 1945년 9월 7일 미군의 인천상륙에서부터 1948년 8월 15일 대한민국 정부가 수립될 때까지 3년간을 말한다. 당시 하지(J. R. Hodge) 중장은 아놀드. L. Arnold) 소장을 초대 군정장관에 임명하여 한국을 다스리게 하였다. 그런데 미국의 군정이 한국을 보는 관점은 일본에 대항하여 싸운 동맹자로 보지 않고 패전국의 일부로 보는 점령군의 자세로 임하였다.
a) 조선교육심의회
군정에는 109명의 장교가 각 부서의 책임을 맡게 되었는데 교육부 책임자로는 미육군 대위 락카드(E. N. Lockard)였다. 그는 대학 중퇴자로 한국 실정을 전혀 모르는 사람이라서 미국에서 공부한 기독교인을 구하게 되었고 그 사람이 바로 콜롬비아대학에서 교육학 박사학위를 받은 오천석이었다. 그는 유억겸, 김성수, 백낙준, 김활란, 김성달, 현상윤, 최규동 등 7명을 추천하여 한국교육위원회를 조직하고 우선적으로 일제잔재의 청산, 평화질서 유지, 실제 생활에 필요한 지식과 기능의 연마 등의 교육방향을 정하였다. 이어서 1945년 11월에는 교육계와 학계의 권위자 100명으로 조선교육심의회를 구성하여 한국 교육의 기틀을 마련하였다.
b) 한국교육의 기틀
한국교육의 이념으로 홍익인간을 정하고, 6-3-3-4제의 단선형 학제를 채택하였으며, 1년 2학기제(3-8월, 9-2월)와 6년간의 무상의무교육제를 채택하였다.
조선어학회는 “한글첫걸음”이라는 국어교과서를 출간하였고, 상용한자를 1,000자로 제한하였으며, 한글전용과 가로쓰기를 원칙으로 하였다. 학무국은 부족한 교사양성에 역점을 두었으며, 특히 국민의 87%에 달하는 비문해자(문맹자) 문제를 해소하기 위하여 학무국에 성인교육과를 두어 적극 장려하였다.
오천석은 전통적 교육을 지양하고 민주주의 이념을 토대로 한 미국식 진보주의 교육철학을 도입하였다. 그리고 그 이름을 '새 교육'이라 하였다.
그런데 이 새 교육은 새로운 이념의 제시라는 긍정적인 의미는 있었지만, 당시 한국의 모든 사회적 여건은 미국식 교육이 이식될 수 없었으며, 오히려 전통의 단절만 초래하였다는 비판을 면하기 어렵게 되었다.
(2) 대한민국의 교육
a) 전쟁의 상처와 교육
1948년 대한민국의 정부가 수립되고, 다음 해 12월 31일에는 11장 173조로 된 한국의 교육법이 반포되었다. 그러나 1950년 6월 25일 국한군의 남침은 가뜩이나 어려운 교육환경이 전화를 입어 더욱 악화되었다. 피난생활 중에도 한국인의 교육열은 계속되어 피눈물 나는 수업이 진행되었고, 특히 1953년 휴전협정 이후 1960년 4.19까지 교육의 양적 팽창은 두드러진 특징을 보여주고 있다.
전란 후 교육은 반공민주교육과 과학기술교육이 강화되었고 교육자치제도가 본 궤도에 오르게 되었다. 4 . 19 혁명 후 학원의 민주화가 추진되는 들 하더니 군사 쿠테타가 일어나서 좌절되었고 교육의 자율권은 많이 훼손되었다. 긴 군사정권 기간 동안 괄목할 만한 경제성장을 이룩하여 선진사회를 만드는 데 필요한 사회적 기반을 밖아 놓았으나 급성장하는 산업사회의 모순들이 우후죽순처럼 나타났다.
b) 군사정권하의 교육
1/ 1968년에는 국민교육헌장이 선포되었고 2/ 지금까지도 정도를 찾지 못하고 있는 대학입시제도가 '대학입학 예비고사제'라 하여 발표되었으며, 3/ 1972년에는 한국교육개발원이 발족되었고, 방송통신대학과 고등학교가 설립되어 사회교육을 통한 교육기회가 확대되었으며, 특히 새마을교육이 교육과정에 편입되었다. 4/ 1973년에는 국적 있는 교육이 제창되어 국민윤리교육이라 하는 정치교육이 강화되었다. 5/ 특히 1995년부터 연구하기 시작하여 이제 시행단계에 이론 교육과정의 개혁안은 미국의 진보주의 교육철학으로 선회하게 되었다.
(3) 북한의 교육
a) 북한 교육의 방향
마르크스-레닌주의를 후계한 공산주의 국가를 세운 김일성은 1977년에 발표한 사회주의 교육에 관한 테제 에서 소위 '주체사상'을 구체화하여 세상에 발표하였는데 이는 종전의 전통적 공산주의에서 북한식 공산주의로 수정되었음을 의미한다. 이 테제의 서문에서는 3대 혁명사상을 언급하고 있는데 사상혁명과 기술혁명 및 문화혁명이 그것이다. 그리고 교육내용으로는 공산주의사상으로 무장시키는 정치사상교육과 선진 과학기술을 가르치는 과학기술교육 그리고 노동과 국방에 이바지할 체육교육을 들고 있다.
b) 북한 교육제도
북한은 건국 초기에는 일제 식민통치하의 교육제도를 그대로 승계하였다가 1946년 임시로 개정한다 하여 '교육결정 제133호'를 발표하였다. 즉 인민학교 5년, 초급중학교 3년, 고등학교 3년으로 하고, 그 외에 초등기술중학교 3년, 전문고등학교 3년을 두어 기술교육을 담당하였다. 최고 고등교육기관으로는 김일성대학이 있고 교원대학 2년, 대학 및 종합대학은 4년 또는 5년 그리고 대학원은 3년제였다.
위의 교육제도는 6 . 25 전쟁이 들나는 1953년과 1959년에 개정되었고, 1966년에 다시 교육개정령을 발표하였는데, 예를 들면 4년의 초등교육과 5년의 중등교육 9년 동안에 기술교육을 필수로 부과하는 9년제 기술의무교육을 실시하였다. 북한에서는 공산주의 체제에 맞게 일찍부터 의무교육에 깊은 관심을 보였다. 1956년에 4년제 의무교육, 1958년에 7년제, 1966년에 9년제 기술의무교육, 1973년 교육개정에는 취학전 1년과 초등교육 4년, 중등교육 6년 등 11년제 의무교육제도를 실시하게 되었다.
그러나 북한의 교육은 김일성 부자의 세습 통치를 정당화하기 위하여 신격화하려는 의식교육에 비중을 많이 두고 있음을 볼 수 있다. 인민학교(초등교육)에는 '경애하는 김일성 원수님 어린 시절' 그리고 '친애하는 김정일 등지 어린 시절'이라는 교과가 매주 1시간씩 4년간 152시간을 이수하도록 되어 있다. 그리고 중등학교에서는 '위대한 수령 김일성 원수님 혁명활동' 150시간을 위시하여 혁명역사 195시간, 김정일 혁명활동 112시간, 그의 혁명역사 110시간을 이수하도록 하고 있다.

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