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수업 프로그램 구안 및 적용」아주대학교 교육대학원 석사학위논문
성명경(2004)「어린이를 위한 내용중심 한국어 교육과정에 대한 연구」연세대학교 교육대학원 석사학위논문
정수연(2003)「내용중심의 영어와 과학 통합 언어지도 방안」
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교육대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아 언어발달 평가 중 ‘관찰법’과 ‘포트폴리오’
1) 관찰법
2) 포트폴리오
2. 만 5세 유아의 언어지도 평가를 하기 위한 포트폴리오 내용
3. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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등의 교구를 준비하여 유아들이 다양한 언어활동을 할 수 있도록 도와주어야 한다.
4. 참고문헌
영유아교과교육론, 신화식, 양서원, 2011 1. 서론
2. 본론
(1) 균형적 접근법 설명
(2) 이에 대한 언어지도 사례 설명
3. 결론
4. 참고문헌
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언어교육. 한국방송통신대학교출판문화원
이순형,권미경,최인화,김미정,서주현(2010). 영유아 언어지도. 교문사
이경화(2018). 한글 교육 길라잡이. 미래엔
황정규 외(2011). 교육평가의 이해. 학지사
교육부,보건복지부(2019). 2019 개정 누리과정
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?
함께
모이는
시간Ⅱ
비디오 보기-꽃이 성장하는 과정
그룹게임-퍼즐 맞추기
실외 놀이
꽃이 피어있는곳 산책하기
꽃 이용하여 목걸이,왕관 만들기
견학 - 꽃집견학하기 주제망
연간
월간
주간
일간
일일계획표
부분수업안
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언어활동영역에 동시 짓기 표를 넣을 테니 자유선택활동 시간에 한번 해 보세요-
확장활동
자유선택활동 - 언어영역: 동시 짓기
평 가
- 동시의 단어를 바꿔볼 수 있도록 한다.
- 바른 자세로 앉아 동시를 들을 수 있도록 지도한다.
부분수업 계
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언어치료
1. 청각장애아의 언어적 특성
2. 청각장애의 언어교육
3. 청각장애아를 위한 특수교육적 중재
4. 제7차 청각장애 교육과정과 교육목표
5. 청각장애아 언어지도의 목적
6. 청각장애유아의 조기 언어지도
7. 독화지도
8. 발성, 발어
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지도가 필요하다.
2) 청각 장애 학생들의 글쓰기 능력 신장을 위해서는 가장 기초적이고 기본적인 우리말의 어순 구조와 언어 내적 구조의 이해가 선행되어야 한다.
. 결론
인간은 사회적 동물로서 혼자서는 이 세상을 살아갈 수 없다. 다른 사
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언어능력을 비롯한 전반적인 능력이 훈련의 중요한 변인으로 작용한다. 그러므로, 의사소통 훈련을 적용할 때 대상 아동의 연령, 발달수준, 의사소통 체계 등의 아동실태를 정확히 파악한 다음 지도계획을 수립하는 것이 중요하겠다.
<부록
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지도 못하기 때문에 정확하게 가르쳐야 할 것 같다. 1. 총체적 언어지도 접근방법
개념
① 활동 자료
② 그림책 선택 기준
③ 수업의 목표
④ 도입, 전개, 마무리
⑤ 자신의 견해
2. 발음중심 언어 지도 방법
① 활동 자료
② 그림책 선
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