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제4장 가정문화와 교육 1. 가정의 의미와 기능 (1) 가족, 가구, 가정 ① 가족 - 생물학적 뿌리를 가진 사회학적 개념 ② 가구 - 경제학적 개념 ③ 가정 - 가족이 만드는 사회적 관계, 정서적 분위기, 문화적 행동의 집합체 ㉠ 가족이나 가구에 비해
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제1장 삶과 문화와 교육 1. 삶의 구조와 형식 (1) 삶의 구조 ① 삶의 구조화 틀 ㉠ 시기: 시간을 축으로 삼아서 삶을 구조화하는 틀 - 쇼스탁의 연구: 쿵족 부시맨 여성들의 삶과 문화를 연구하여 그녀들의 시험혼인, 성년식, 독화살 등과 같은 특
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문화재라는 말보다는 ??문화유산??이라는 말이 널리 사용된다. 그런데 문화재의 정의는 내리는 목적에 따라 다소 상이한 표현들이 사용된다. 예를 들어, 가장 포괄적으로 서술된 국제연합교육과학기구(UNESCO)의 정의에서는 - 중략 - Ⅰ. 들
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문화를 형성했습니다. 부모가 자녀를 '기르는' 행위는 단순한 생물학적 과정이 아니라, 자녀에게 도리와 사회적 규범을 가르쳐 '사람다움'을 완성하는 도덕적 책임으로 여겨졌습니다. 1. 서론: 문화의 뿌리, 양육사상 이해의 중요성
2. 본
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을 합치면 새로운 색깔을 내는 고무 찰흙이라고 인식하였기 때문에 다문화 교육의 목적을 ‘융합’으로 보았지만, 문화는 서로 다른 물높이를 가진 유리잔처럼 어울렸을 때 멋진 소리를 낼 수 있는 악기와 같은 것이라고 파악할 때 진정한 의
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성하기 위 한 교육
장인실(2006)
- 인종뿐만 아니라 다양한 문화집단에 속해 있는 서로 다른 사람들의 상호이해 와 평등관계를 중시함
- 민족, 사회적 지위, 성별, 종교, 이념 등과 같이 서로 다른 집단의 문화를 동등하게 가치 있는 것으로 인식
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않을까? 그리고 그러한 시각을 갖도록 도와주는 것이 바로 이 시대의 교육이 해야 할 일이 아닐까 한다. 들어가는 말
1. 줄거리
2. 문화충격과 갈등적 상황
3. 문화충격과 내적 갈등: 정체성 혼란
4. 다문화시대, 세계화시대의 교육
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인식과 공동체 지향을 위한 교육이 필요하다.
요즘 지자체에서도 다문화 교육과 체험 교실을 많이 운영하고 있다. 저자는 실제 학교 교실에서 일어나는 상황을 중심으로 다문화 문제를 논의한다. 이 점에서 학교에서 유용한 교육 자료인 것
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문화 - 1
5. 롯데백화점의 조직문화 - 2
6. 롯데백화점의 조직문화 - 3
7. 롯데백화점의 인사제도 - 1
8. 롯데백화점의 인재채용 - 2
9. 롯데백화점의 교육기획&전문교육과정1
10. 롯데백화점의 근속연수
11. 롯데백화점의 조직도
12. 롯데백화점
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서울대학교 언어교육원, 2005
4.「연세 한국어 활용연습1」, 연세대학교 한국어학당 출판부, 2007
5.「재미있는 한국어1」, 고려대 한국어문화교육센터, 2009
6.「외국인을 위한 한국어문법2 -용법편」,국립국어원, 커뮤니케이션북스, 2006
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