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교육자치 시대에 맞도록 협력하고, 교육비를 선용(善用)하여 경제적 가치를 향상시키도록 하며, 학교 교육환경 개선에 바르게 참여하도록 한다.
넷째, 학교 교육환경 개선으로 아동중심의 열린교육 활동의 시설과 자료를 확충하며 지역문화
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문화교육의 결과가 아니고 아동의 자발적 행동의 결과라고 한다.
④ 그의 이론은 문화적 보편성을 가지고 있지 않다. 특정 문화의 차이가 분명한데, 그의 이론이 보편적 적용성을 지닐 수 있겠는가?
⑤ 그의 이론은 아동의 도덕적 사고에 관한
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anization)
: 국제 연합 교육·과학·문화 기구
＊ 1945. 11. 16. 설립
＊ 설립목적: 인류평화 (유네스코 헌장 전문)
＊ 190개 정회원국과 6개 준회원국으로 구성
＊ 본부 : 파리, 전세계 73곳의 사무소와 부속연구소
＊ 국제연합(UN)전문기구 가운데 하나
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문화의 부계 혈통주의와 경제 위주의 교육제도 등을 꼽았는데 이는 현재 우리 사회가 시대의 변화에도 불구하고 유교문화의 많은 영향을 받고 있다는 점을 말한다. 이러한 유교문화는 한 시대를 이끌어온 중요한 산물이기도 하지만 결혼이민
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교육 지원
한국 사회에서는 최근 다문화가족의 자녀가 초등학교에 다니기 시작한 인원이 급격히 증가함에 따라 자녀들의 학습부진, 학교부적응 등의 문제에 사회적 관심이 집중되어 있다. 그러나 일선 학교에서는 다문화가족자녀에 대한 대
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교육이 본연의 기능을 수행하기가 훨씬 용이해질 수 있고, 사람들의 교육수요를 보다 합리적이고 생산적인 배경에서 유발시킬 수 있게 될 것이다.
참고문헌
강창동(2003) / 한국의 교육문화사, 문음사
고도정보화추진연구팀 옮김(1996) / 학교교
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교육의 양상과 원리. 『교육원리연구』, 5(1), 215-256.
한기언(1965). 『교육사』. 서울: 법문사.
Peters, R. S. (1966). Ethics and education. London: George Allen & Unwin.
Rogers, C. (1951). Client-centered therapy. Boston: Houghton Mifflin.
Skinner, B. F. (1974). About behaviorism. New York: A
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존중하는 문화, 기다리고 감싸안아줄 수 있는 인내와 관용의 문화 등, 새로운 교육문화를 만들어가는 일이 무엇보다 필요함을 학교붕괴가 이슈화되고 있는 요즘, 절실히 느끼게 된다. 스스로 서고 서로를 살리는 자율과 상생의 교육문화를 만
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교육학 요약정리
1. 형성평가 도구를 제작할 때 유의해야 할 점
2. 자유학기제
3. 상호제지이론
4. 다문화교육
5. 서술적 수업이론과 처방적 수업이론
6. 교육목표
7. 스키너의 강화이론
8. Gagne와 Briggs의 처방적 교수이론
9. 능력참조평가와 성장
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문화다양성. 이현숙, 김영애 지음. 출판사 : 출판문화원. 발행일 : 2023년 07월 25일
문화다양성 교육의 개념적 특질 및 이론적 배경, 2013, 6권 1호 pp.55-72, 다문화교육연구, 이동성 주재홍 김영천
이주자와 다문화주의, 2008, 26권 26호 pp.57-80, 연세대
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