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유지정책이나 양방향 이중 언어 교육정책이 문화다원주의의 정신에 맞는 정책
이다.
(2) 교사 교육정책의 쇄신
앞으로 다가올 교실에서의 다문화 문제를 극복하기 위하여 교사들을 대상으
로 하는 이론적이고 실무적인 교육이 실시되어야 한
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Ⅰ. 들어가며 Ⅱ. 문화와 교육의 개념 Ⅲ. 우리나라 교육관련 문화 Ⅳ. 교육문화관점에서 본 학교교육의 문제해결방향 Ⅴ. 나오며 참고문헌 1. 교육과 관련된 문화이론.hwp 2. 교육과 문화.hwp 3. 교육관련 문화에 대한 서언.hwp 4. 우리나라의 입시
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교육 프로그램 등 다양한 매체 활용 및 교육적 접근을 통한 다문화 프로그램에 대한 연구가 이루어지고 있다. 그러나 다문화가 지니는 복잡성과 다양성을 충족시키기 위해서는 다양한 교육 매체와 활동의 연계성을 고려하고 교육적 접근에
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1. 들어가는 글
한국사회에서 다문화교육(multicultual education)은 세계의 다른 문화에 대한 이해와 이를 바탕으로 한 국가간 상호교류에 관한 내용으로 알려져 있다. 이러한 다문화교육에 대한 인식의 한계는 한국사회에 적합한 다문화교육
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한국어교육 현장에서 활발히 진행되고 있는 여러 논의 중 외국인 학습자에게 어떻게 한국문화를 교육할 것인가는 단연 중요한 논의라 할 수 있다. 초기의 한국어교육 교재는 한국어를언어 그 자체로서 교수하는 데 집중했었다. 그러나 최근
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문화공동체, 국가적 시민공동체, 지역문화, 그리고 전 지구적 공동체에서 제구실을 하는 데 필요한 지식, 태도, 기능을 다양한 인종, 문화, 언어, 종교 집단의 학생들이 습득하도록 도와주는 것이다. 이와 같이 다문화 교육은 학생들이 전 지구
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집단 미술치료
부부/가족 상담 및 부모교육
다문화 상담-개인, 가족
에바다장애인종합복지관
장애아동
언어진단, 심리진단, 감각운동진단
031-692-2362
팽성읍
감각운동치료, 언어치료, 심리치료
의료보호장구지원, 착용훈련, 재활기구 사용훈련
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화교육 프로그램도 필요하지만 다문화가정 학생이 또래와 함께하는 통합 다문화교육 프로그램도 필요하다.
마지막으로 다문화가정 자녀들을 부족하고 불쌍하기 때문에 도와주어야 한다는 시혜적이고 온정주의적 태도나 지금 이들에 대한
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문화가 부딪쳐서 갈등을 일으킬 소지가 있을 때 상호 이해관계를 형성할 수 있다(오채선, 2008).
이상의 내용을 종합해 보면 다문화 교육을 하는 교사는 자신의 문화적 정체성을 알고 반성적 사고를 통해 자신의 문화와 타인의 문화에 대해 편
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교육비
무료
정원
20명
-접수방법 :신청서, 이력서, 주민등록등본 지참 후 방문 접수
-선정방법 :취업의지, 적극성, 한국어 이해도 등을 평가하여 20명 선발
사례 10. 다문화 가정 여성 산모 헬퍼 직업 교육
**교육기간 : 2011.10.13 ~ 12.7
**교육시간 :
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