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원으로 육성할 필요가 있다고 본다. 이들이 우리 문화에 적응하도록 돕고 우리도 다양한 문화를 수용하여 신뢰감을 형성하여 우리 사회의 모든 구성원이 세계화 속에서 살아갈 수 있는 사회를 만들기 위해서는 다문화교육이 절실히 필요하다
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진 다양한 민족의 아이들을 한 교실에서 가르친다는 것을 인지하고 객관적인 정보로 수용적인 자세를 가지고 지도할 필요가 있다.
교육계에서도 다문화교육을 공고하기는 하지만 다문화 교수·학습 안내 자료 형식으로 ‘책자’의 형식이 지
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문화에 적응함으로써 어머니와는 다른 문화적 정체성을 갖게 되는 것이다. 결혼이민 이주여성도 자녀양육에 갈등을 가지고 있다. 결혼이주여성의 태어나고 성정한 나라의 자녀교육문화는 한국도 다를 수밖에 없다. 따라서 자녀교육과 관련
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될 수 있다고 생각한다. 역사유적을 방문하고 학습하는 활동, 오래된 사찰을 방문하고 관찰하는 활동, 우리네 전통문화를 배우는 활동도 모두 문화예술교육의 범주에 포함될 수 있다는 것이다.
-우리는 문화예술을 전문적 교육활동을 통해
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폭을 넓히고 다양한 지식과 기술을 익힐 수 있는 프로그램을 적극적으로 만들어야 한다.
※관련기사 - 홍성장 기자 hong@gjdream.com
-한국의 다문화교육, 어디까지 왔나 국가브랜드위원회와 함께 하는 다문화 기획 - 8부
우리는 흔히 진정한 다문
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노출되어 있다. 보육교사는 이러한 문제 상황을 그때그때마다 무마시켜주기보다는 다문화가정의 자녀가 문제 상황을 스스로 이겨내도록 적응력을 키워주는 데 치중해야 한다.
(5) 미래 비전 제시
다문화가정의 자녀를 교육할 때 지나치게 문
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유아 한글 교육, 이제 ‘문해력’이 관건, 서울경제, 2023.01.12., https://www.sedaily.com/NewsView/29KG2W0Z8X
김창수, KT 지니 TV 키즈랜드 ‘핑크퐁 한글 놀이터’ 출시, FETV12, 2023.10.09., https://www.fetv.co.kr/news/article.html?no=149189
안주현, 다문화 가정 학습자의 \
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사회의 동반자로 인식하여 학교에 재학 중인 학생으로만 보기보다는 함께 문화를 만들어 나가는 문화 공동체의 일원으로 인정하는 것이 필요하다.
③ 학교 외 장면에서 청소년들의 삶에 건강함을 줄 수 있는 학교 외 교육체제를 정비하고 학
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사회 통합에 이바지 할 수 있으며, 더 나아가 다문화 가정의 부모와 자녀를 글로벌 인재로 육성할 수 있는 토대를 마련할 수 있다.
7. 문화감응교수
많은 다문화 가정 자녀들이 존재하는 사회에서 문화감응교육은 효과를 발휘할 수 있다. 문화
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하는 모든 행위양식을 구성하면서, 그 사회에서 특히 중시하는 규범이나 태도 등의 가치체계를 강조하는 것이라고 할 수 있다.
2. 문화교육의 개념
문화와 교육은 그동안 교육은 문화의 전달이라는 관념으로 생각하며 연구되어 왔으나 문화
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