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하다. 넷째, 소통감각. 아이에게 대화하는 즐거움을 알려주어라. 아이는 부모에게 존중받는 대화를 통해서 거절하는 법을 배울 수 있다. 질문은 상대방을 공격하기 위한 도구가 아니라 문제해결을 위한 도구라는 것을 알려주어야 한다. 마지
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한다고 생각한다. 또한 부모나 양육자들은 아이의 언어가 서툴더라도 그들의 행동을 하나의 의사소통으로 이해하고, 반응하며 지지해주는 것이 중요하다고 본다.
감각운동기는 짧지만 결정적인 시기이며, 이 시기의 경험은 이후의 학습능력,
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과학적 탐구, 학지사, 2008.
김소연, 청소년의 영성과 종교성향이 탄력성에 미치는 영향, 대구가톨릭대학교 대학원 논문, 2011.
박주희, 스포츠조직에서 멘토의 유머감각에 따른 멘토링 기능과 조직유효성에 관한 연구, 계 명 대학교교육대학원
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트레스 상황에서 감사가 안녕감에 미치는 영향, 한국심리학회지, 2011.
박정하, 중년의 감사성향과 심리적 안녕감의 관계에 있어서 긍정정서의 매개효과와 성별의 조절효과, 전주대학교 대학원 논문, 2021.
윤경옥, 유머감각이 자아존중감과
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감각처리 문제를 가진 자폐아동의 행동 특성 및 중재 방안. 한국아동학회지, 41(3), 123-139.
최현정 (2018). 자폐스펙트럼 장애 아동의 감각통합 중재 프로그램 개발 및 적용. 한국재활과학회지, 27(2), 89-99.
한국감각통합치료학회 (2021). 감각통합 치
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월한 것이다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 지적장애 훈련 및 교육에서 감각 교육의 중요성을 바탕으로, 몬테소리 교육과 적응행동들 향상간의 연관성에 대해 살펴보았다. 개별 감각기능의 식별능력 향상을 목적으로 하는 몬테소리는 지적장애 아동
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마』, 유나영 옮김, 와이즈베리, 2014.
-재레드 다이아몬드, 『총, 균, 쇠』, 김진준 옮김, 문학사, 2005.
출처
(사진1) “방화·약탈로 번진 美인종차별 시위… 유혈사태에 州방위군 투입”, <조선일보>,
2020년 5월 30일,
<http://news.chosun.com/site/d
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감각운동적 경험을 보완하는 방식으로 활용될 수도 있다고 생각한다. 예를 들어, 증강현실(AR) 기술을 활용한 교육 프로그램에서는 아이들이 실제 환경과 디지털 정보를 동시에 경험할 수 있다. 주변에서 볼 수 있는 사례로, 한글 학습을 위한
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트럼장애 아동의 감각처리 특성과 교육적 접근. 서울: 교육과학사.
이정민. (2019). 감각통합장애와 치료적 개입 전략. 서울: 학지사.
박현주. (2018). 자폐스펙트럼장애 아동의 감각 통합 치료 사례 연구. 한국특수교육학회. 1. 서론
2. 7가지
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감각 및 감사성향과 심리적 안녕감의 관계, 충북대학교 교육대학원.
3. 서정호(2011), 청소년의 유머감각 및 유머대처가 열등감에 미치는 영향, 명지대학교 사회교육대학원.
4. 박찬미(2010), 유머 전략의 화법 교수ㆍ학습 적용 방안 연구, 한국교
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