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대학 또한 긍정적인 측면만 있는 것이 아니기 때문에 우리나라의 대학 제도와 현실을 무조건 부정하겠다는 것은 아니다.
하지만 633제의 중등교육과정을 마치고 나서 일률적인 수학능력시험이라는 단계를 통해 앞으로의 진로가 정해지는 획
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공부하고 연구할 수 있는 능력， 이런 것들을 보기 위해서 면접을 종합적으로 해야 되겠다，이런 방향에서 검토를 하고 있습니다.
기자： 입시제도 속에 점차 황폐해져가는 학생들의 인성을 살리려는 카이스트의 새로운 입시제도개혁안이
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행위
3) 학부모의 대리만족의 교육열
2. 사회계층의 개념정의와 형태
3. 사회계층과 교육열과의 관계
4. 사교육의 개념과 목적별 특성
Ⅲ. 연구의 대상 및 방법
1. 연구대상
2. 조사도구
3. 자료처리
Ⅳ. 연구결과 및 분석
1. 연구대상
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문제점
Ⅵ. 사교육비(과외비, 학원비)의 해결방안
1. 사교육 규제 보다는 공교육 개선으로 접근
2. 공교육 내실화
Ⅶ. 사교육비(과외비, 학원비)의 경감대책
1. EBS 교육방송
1) 필요성
2) 목적
2. 인터넷 수능 강의
Ⅷ. 결론
참고문헌
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대학은 수학능력시험이 아닌 내신이나 학생들의 적성을 보고 학생을 선발하는 날이 오지 않을까 싶다. 존재하고 있는 내용을 다 외운다고 해서 시대가 변하지는 않는다고 생각한다. 새로운 상상력, 창의력만이 시대를 변하게 할 수 있다고 생
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. -논술교육의 정의 및 방법에 대한 고찰-
-prolog
1. 논술교육의 정의
2. 대학별 논술고사의 유형과 기출문제 분석
◆경희대학교
◆서강대학교
◆서울대학교
◆인하대학교
3. 내가 생각하는 교실에서의 논술 수업
-Epilog
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능력이 키워지지 못하고 있다는 것을 말해주는 것이다. 수학능력시험문제의 적중률과 강사진의 우수함을 자랑하여 학생들을 꾀는 일은 진정한 우리의 미래 일꾼들을 키우는 바른 자세가 아니다.
학력과 학벌을 인간에 대한 거의 모든 평가
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반응
IV. 스트레스 대처방법
1. 직접적 대처
1) 공격행동의 표현
2) 포부수준의 조정
3) 철최
2. 방어적 대처
1) 부정
2) 억압
3) 합리화
4) 투사
5) 반동형성
6) 전위
7) 승화
3. 이완훈련
4. 바이오피드백
* 참고문헌
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시험과목들만을 공부하였다. 이 과정에서 유교 교육의 본질인 맞춤식 교육, 풍부한 분야의 교육이 변질 되게 된 것이다.
현실과 동떨어진 현재 교육방식으로는 21세기 정보화 시대가 원하는 인재상을 키워낼 수 없다. 이 시대는 다양한 능력
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수능의 막대한 중요성에 대해서 그들의 규칙을 꺾은 것을 알 수 있다. 전체의 사건은 다시 한번 우리 사회에서 \"수능\"이 얼마나 깊게 엄청난 것으로 인식되고 있는지 입증해주었다.
그것은 그들의 학업 능력을 넘어서 대학 입학과 국가 시험
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