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교육을 파괴하고 있다. 학교 수업과 수능이 많이 동떨어져있다.
수능식 사고 방식을 강요하고 모든 학생들이 같은 생각만 하도록 몰아넣는다. 언어 영역의 경우 한가지 사고만을 고집하기 때문에 다른 사고를 가진 경우 오답이 된다.
매년 난
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수능 문제집만 풀고 있고....
-인터뷰 중에서-
과연 대학수학능력시험으로 대학을 들어가는 것이, 학생들은 물론이고 학교와 교사, 학부모 그리고 나라에 좋은 것일까? 사교육비 절감, 고교 평준화등 좋은 주제를 가지고 시행된 수능이 그러한
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수능으로 바뀌는 시간까지 더 힘들어지기만 하는 교육 정책이 쉬워질 리가 없다. 분명 지금 세대가 나이가 들게 되면 또 그 다음 세대들이 죽는 소리를 낼 것이다. 그냥 현실에 순응하고 힘내는 수밖에 없다.
제 4부 우리의 학교, 과연 이대로
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교육청을 통하여 시험 감독관에 대한 교육을 철저히 하도록 한다.
-휴대용 금속 탐지기를 복도감독관에게 지급하여 활용하도록 하고
일부 시험실에 휴대용 전파탐지기를 설치를 한다.
마무리를 하면서...
수능을 보면서 불편했던 점들을 리
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교육
1. 입시위주 교육의 원인
2. 우리나라 사교육의 실태
3. 사교육의 문제점
4. 공교육(학교교육)의 실태
5. 사교육의 문제점에 대한 해결방안
Ⅱ. 조기유학
1. 현황
2. 목적
3. 비용・국가
4. 조기유학 관
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과·학급수·학생모집지역 및 적용시기가 포함되어야 한다.
제91조 (특성화고등학교) ①교육감은 소질과 적성 및 능력이 유사한 학생을 대상으로 특정분야의 인재양성을 목적으로 하는 교육 또는 자연현장실습 등 체험위주의 교육을 전문적으
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교육계에는 없다\"고 지적했다. 조 교수는 \"교사들은 아이들의 인격 형성의 책임자가 아니라 조력자라는 인식 전환을 통해 하루빨리 특권의식을 버려야 한다\"고 전했다.
권로미 기자(romik@heraldm.com)
[추락하는 교권下] 해결방안은 없나
학교-
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다.
외국의 사례를 들어 입시제도의 다원화와 사교육의 과열을 거론하지만 자율화가 부정부패의 대명사로 불리는 한국은 그런 나라가 아니며 당분간 그렇게 될 기미도 없기에 제도적으로 불공정과 부정부패의 요인을 막아야할 것이다. 원리
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교육에 대해 학생들보다는 교사들의 인식이 상대적으로 긍정적인 것으로 나타났다.
EBS 수능강의를 기존의 학교 및 과업 수업과 비교하여 만족도를 조사한 결과 만족스럽다는 긍정적인 응답이 19.7%, 불만족스럽다는 부정적인 응답이 40.4%, 보
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교육 제도는 우리의 현실과는 맞지 않는 부분이 많았다. 우리의 현실은 무슨 짓을 해서든지 누구나 일류대를 하고 싶어 하고 학부모들 또한 그것을 위해서라면 어떤 일이든 마다하지 않는다. 그러므로 학교에서 수능이 전부가 아니라 인성이
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