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학 개론, 시대고시기획, 2004.
2. 박호표 지음, 관광학의 이해, 학현사, 1997.
3. 김정만 지음, 관광학 개론, 형설출판사, 1997. Ⅰ. 관광의 세계사와 현대관광
1. 고대의 관광
2. 중세 유럽시대의 관광
3. 근대시대의 관광
4. 현대관광과 Social Touri
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정치사상
Ⅱ. 근대정치사상
1. 근대성과 마키아밸리
2. 근대 자유주의의 발전
Ⅲ. 현대정치사상
1. 롤즈의 정의론
2. 하버마스의 소통이론
3. 포스트모더니즘
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, 크세노폰의 정치사상
Ⅱ. 근대정치사상
1. 근대성과 마키아밸리
2. 근대 자유주의의 발전
Ⅲ. 현대정치사상
1. 롤즈의 정의론
2. 하버마스의 소통이론
3. 포스트모더니즘
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학과에 비해 교과서의 활용도가 낮음을 알 수 있다. 현재의 미술 교과서는 대체적으로 종류별, 형식별로 분류를 하고 이론에 대한 부분이 적게 편제됨으로서 표현 방법에 제한을 주고 또한 교과서의 활용도가 낮다고 하겠다. “입시 과목의
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학습은 고립된 활동으로 간주되어 진다. 이것은 현재까지의 열린 학습이 주로 원격교육으로 이루어지기 때문이다. 그러나 열린교육이 반드시 고립된 활동으로 이루어질 필요는 없다.
이처럼 교육에서의 열림은 전통교육, 닫힌교육과 대비하
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학(上)\" 교육마을
조화섭(2003) \"조화섭 교육학(下)\" 교육마을 Ⅰ. 학습 및 자기개발 의의
<1> 개념 ＆ 중요성
(1)학습의 정의
(2)주체적 유형
(3)입장적 유형
<2> 순환과정 모형 ＆ 문제점
Ⅱ. 학습 및 자기개발 주요 이론
<1> 전통
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학 연구』의 내용 비평
1. 최남선은 조선학을 통해 '조선적인 것'으로 독립을 꾀했다.
2. 전통 창출과 '조선 문화론'의 반민족성
3. 왜곡된 근대주의, 오도된 계몽주의
4. '신문화의 선구자'인가 '반민족 친일파인가'
5. 저자의 우유부단한
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학의 이론논쟁사를 기준으로 보면, 어느 것을 제3논쟁으로 불러야 할지에 대해서 논란이 있을 수 있다. 셋째, 구성주의를 하나의 독립된 논쟁의 축으로 설정하는 것은 구성주의에 대한 지나친 호의가 아니냐는 지적이 있을 수 있다. 구성주의
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학의 영역과 주제에 대해 정리하였다. 그런데 최근 진행되는 『개신교』저작을 둘러싼 논의들은 바로 이 부분과 밀접하게 관련되어 있다. 이 논의들을 따르자면, 우리는 『개신교』저작에서 종교윤리와 경제행동의 관계 이외에도, 이를 넘어
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학에서의 정자론적 전성설을 취했다. 전성설은 뒤에 수정되지만 당시로는 대단히 앞선 이론 이었다.
10-4 린네와 식물분류
르네상스와 대항해 시대를 맞이하여 식물학과 동물학은 새로운 관심을 끌게 되었다. 지리적 발견에 따른 새로운 동식
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