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교육은 부모가 자녀에게 중요한 영향을 미친다는 점과 교육활동을 통해 부모를 교육하게 되면 아동에게 그 효과가 미친다는 전제에서 시작된다. 부모교육프로그램은 부모교육에 대한 기본관점 및 목표, 교육대상자들, 즉 부모들이 가진 특징
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방법과 기술
Ⅳ. 충북지역 도민의 기부문화 실태와 공동모금의 참여수준
1. 충북 지역도민의 기부문화 실태
2. 충북지역 도민의 공동모금 현황과 문제점
1) 공동모금회 조직.구성
2) 집중모금중 기탁자 유형별
3) 개인기부의 기부대상
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활동 가속화...03/12 1. 'e-Learning'의 정의
2. 'e-learning'의 종류 및 형태
3. 'e-learning'의 도래
4. 전통적인 집합교육과의 차이점
5. 미래의 교육 형태 ('e-learning'의 필요성)
6. 'e-Learning'의 장점과 단점
7. 'e-learning' 시행시 준비사항 및
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방법
3) 기대효과
4) 유의점
3. 독서 낱말 퍼즐
1) 퍼즐 박사란
2) 단계별 지도방법
3) 기대효과
4) 유의점
Ⅳ. 독서활동(독서교육활동)의 사례4
1. 마인드맵을 활용하기
1) 생각을 열어요
2) 이렇게 활동했어요
2. 독서 편지
1) 생각을 열어
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NIE 수업을 함으로써 얻을 수 있는 전반적 교육 효과만을 언급하고, 사회과에서 얻을 수 있는 구체적인 고찰이 부족한 점이 아쉬움으로 남는다. 특히 사회과에서 NIE를 적용했을 때 발생할 수 있는 효과와 문제점에 대한 고찰이 없고, NIE를 활용
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수업시간에는 교사가 직접 자료를 주고 그 자료를 분석하게끔 하는 과제를 줄 수 있을 것이다.
참고문헌
* 김상수(2000), 학습자 주도의 수업 설계 이렇게 합시다, 교실수업개선을 위한 워크숍, 경상북도청도교육청
* 김인식 외(2000), 수업설계
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방법과 해결 방법을 익숙하게 할 수 있도록 여러 가지 경험을 쌓도록 하여 준다.
개인적으로 많은 관심을 가지게 하고 계속 돕는 방법을 강조한다.
환경 교육을 보조해 주는 슬라이드, 필름, 괘도 등 시청각 자료의 개발과 활용이 바람직하다
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교육
1. 특기 적성 교육의 방침
2. 특기 적성 교육 활동시 고려할 점
1) 시간 운영
2) 장소 활용
3) 교사 조직
4) 프로그램 선정
5) 집단 편성
Ⅴ. 소규모학교(작은학교)의 협동교육
1. 목적
2. 방침
3. 문제점
Ⅵ. 소규모학교(작은학교)의
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교육)의 학습내용
Ⅴ. 중학교(중등) 국사과(국사교육)의 향토사교육
1. 향토사 교육의 필요성
2. 향토사 교육의 방법
Ⅵ. 중학교(중등) 국사과(국사교육)의 지도방법
1. 강의식 수업
2. 탐구식 수업
3. 토론식 수업
4. 시청각매체 활용 수
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교육 자료 개발 연구, 한국교육개발원
이순교(1998) - 학교 통일 교육 실태 및 교사의 대북한 인식 분석, 서강대 공공정책대학원 석사 논문
차우규(1999) - 학교 통일 교육의 효율적 지도 방안
통일부(2004) - 2004 통일교육 기본지침서
한국교육개발
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