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학습법의 형식
1) 전통형과 심문형
2) 토의형과 심문형2
3) 자유 토론
Ⅵ. 토론학습(토론식수업, 토의학습)시 유의점
1. 도입 단계
2. 토론준비 단계
3. 토론활동단계
4. 토론정리평가 단계
Ⅶ. 토론학습(토론식수업, 토의학습)의 사례
1.
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토론과정에서 이루어지는 수용적, 비판적 경청 태도, 각 역할에 따른 발표의 빈도, 발표 결과 수용도, 문제해결을 위한 노력 및 상호작용의 적극적인 참여 등의 평가가 이루어져야 할 것이다.
Ⅵ. 토론학습(토의학습, 토론수업)의 훈련
1. 학생
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학습(토론학습, 토의수업)의 종류
1. 브레인스토밍(Brain Storming)
2. 패널토의(Panel Discussion)
3. 버즈토의(Buzz Discussion)
4. 허들그룹토의(Huddle Group Discussion)
Ⅳ. 토의학습(토론학습, 토의수업)의 효과
Ⅴ. 토의학습(토론학습, 토의수업)의 절차
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토론 학습이 문제 해결 능력의 신장에 미치는 효과를 확인하기 위하여 실험 수업을 20 시간 실시하였다.
Ⅷ. 토의토론학습(토의학습, 토론수업)의 평가
토론활동에 대한 정확한 평가(판정)가 중요한 이유는 평가 결과에 따라 토론 내용을 받아
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토의, 관동출판사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 토론학습(토론수업, 토의학습)의 정의
Ⅲ. 토론학습(토론수업, 토의학습)의 의의와 특징
1. 토론 학습의 의의
2. 토론 학습의 특징
Ⅳ. 토론학습(토론수업, 토의학습)의 사례
1. 토론주제
2. 토론 설정
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토의학습의 교육적 가치
Ⅳ. 소집단토의학습의 시기와 원리
Ⅴ. 소집단토의학습의 장점
Ⅵ. 소집단토의학습의 단점
1. 동조압력
2. 개인의 지배
3. 많은 시간 소요
Ⅶ. 소집단토의학습의 과정
Ⅷ. 소집단토의학습의 진행절차
Ⅸ.
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토론의 의의
Ⅶ. 토론의 자세
1. 토론에 임하는 올바른 자세
2. 충실한 자료정리
3. 효과적인 발표자료 준비
4. 합리적 의견제시
Ⅷ. 토론의 절차
1. 토론 준비 단계
2. 토론 단계
3. 토론 정리 단계
Ⅸ. 토론의 사례와 평가
참고문
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가
학급 토의 결과 종합 정리
학습 토의 과정에 대한 반성 및 평가
Ⅶ. 토의학습(토의토론학습, 토의수업)의 지도 실제
수업전
교재의 분석, 자료 준비 및 학생의 수준 파악
과제 학습 제시 및 점검 및 지도
본수업
(부분토의)
단계
교수·학습과
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토론형수업(토론식학습, 토의수업)의 개념
Ⅲ. 토론형수업(토론식학습, 토의수업)의 의의
Ⅳ. 토론형수업(토론식학습, 토의수업)의 목표
Ⅴ. 토론형수업(토론식학습, 토의수업)의 절차
1. 준비단계
2. 전개단계
3. 정리단계
4. 토론 학
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토의 토론 학습을 위한 절차 지도
토의 토론 학습의 기회가 적어 수업 진행의 어려움을 조금이라도 해결 하기 위해 학습 절차 훈련안을 책받침으로 만들어 활용 하였다.
2. 교과활용
1) 관련 단원 추출
국어와 사회 교과에서 토의 토론 학습을
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