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나누기로 소통을 풍부히 할 것입니다. 예술경험에서는 \"여름 풍경\" 그림과 공예로 창의성을 키우고, 자연탐구에서는 \"꽃과 곤충\" 관찰로 자연과 언어 능력을 연결할 예정입니다. OO의 따뜻함과 안정된 정서를 유지하며, 사회성과 표현력을
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4세 반 6월 관찰일지
결재
담임
원장
반
이 름
생년월일
구분
누리과정
관련영역
관찰내용 및 평가
6월
의사소통
6월 7일 (대소집단활동시간-이야기나누기)
교사가 “어제 태극기를 달았어요?”라는 물음에 자신있게 손을 들더니 “네~~ 저는 아
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명
OOO
연령
만4세
구분
영역
상담내용
신체운동건강
교사의견: OO은 역할놀이에서 탐험가로 활발히 움직이며 유연한 신체 표현을 보여주었습니다. 식사 후 “깔끔한 교실은 보물섬!”이라며 정리하는 등 위생 습관이 잘 잡혀 있었습니다.
부모
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명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
연령
만4세
영역 구분
관찰내용
자연탐구
OO은 자연탐구에서 상상력과 적극성을 발휘한다. 식물이나 곤충 관찰 시 창의적인 질문을 던지며, 실험 활동에서는 도구를 적극적으로 사용해 결과를 탐구한다. 관찰
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명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
연령
만4세
영역 구분
관찰내용
자연탐구
OO은 자연탐구에서 상상력과 적극성을 발휘한다. 식물이나 곤충 관찰 시 창의적인 질문을 던지며, 실험 활동에서는 도구를 적극적으로 사용해 결과를 탐구한다. 관찰
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나누기 : 자동차 정비소 견학)
-11:10~12:20 견학(자동차 정비소)
-12:20~12:30 손 씻기 및 점심 준비
-12:30~13:30 점심, 이 닦기, 조용한 활동
-13:30~15:00 낮잠 및 조용한 활동
-15:00~16:00 실내 자유 선택활동 및 간식
-16:00~16:30 대집단 활동
(조형 : 함께 자동
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나누기 시작한다. 친구들이 여러 놀이들을 말한다. 교사가 OO에게 물어본다. “생각이 안 나요.” 라고 말한다. 조금 시간이 지나자 “저 옥상에서 눈사람 만들었 던게 재미있고 좋았어요” 라고 작은 목소리로 말한다.
영유아
발달평가
OO는
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4세 OOO 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
예술경험
교사가 땅 위, 땅 속에서 열리는 열매를 표현해 볼 수 있도록 한다. 교사가 다른 친구들이 잘 알 수 있도록 그린 후에 명칭을 적어
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4세 OOO 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
예술경험
교사가 땅 위, 땅 속에서 열리는 열매를 표현해 볼 수 있도록 한다. 교사가 다른 친구들이 잘 알 수 있도록 그린 후에 명칭을 적어
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연령별 분류 및 특징
1) 0~2세 유아들을 위한 교재․교구의 특징
2) 3~4세 유아들을 위한 교재․교구의 특징
3) 5세 유아들을 위한 교재․교구의 특징
4. 어린이집 원장으로서 학급에 필요한 교재교구매입 계획
1) 어린이집 영아반
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