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교육적인 과업을 성공적으로 이루기를 원하는 내용이다. 즉, 특수한 요구가 있는 유아들과 어린 유아, 혼합 연령반의 유아들 그리고 종일제 혹은 연장제 수업을 받고 있는 유아들에게 적절한 프로그램을 제공할 수 있기를 바라며 각 유아들은
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수업 방식과 생활 방식의 변화, 그것이 학생들의 논술 능력을 기르는 바람직한 지도 방법이 될 것이다.
※ 참고 문헌
1. 경상북도교육과학연구원 편, 중학교 독서방법 및 논술 학습자료, 1999.
2. 교육마당 21(2005년 9월호), 기획좌담 <논술교육
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교육적 지도력 - 교육 및 수업과 관련
④ 상징적 지도력 - 조직원의 관심을 학교의 가장 중요한 사항에 집중시키는 능력
⑤ 문화적 지도력 - 학교의 정체성 확립을 위해 노력하는 기술
리더십의 영향력 위계
참고문헌)
교육행정학원론, 윤정일
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모델을 제시하고 연차적으로 예산을 투입, 시설의 개보수 및 교수학습 기자재 등 제반 여건이 완료될 수 있도록 해야 할 것이다.
2. 영재교육담당 교원 연구비(강사비) 지급
영재교육담당교원 및 연수 이수자, 관심 있는 교사 등으로 구성된
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교육과정을 통하여 교과의 기본성격이나 목표 및 주요개념들을 중심으로 전문적 지식을 획득하고 있으며, 수업과 교수에 필요한 기본적 교수학적 지식을 주로 이론적으로 학습해오고 있다. 예비교사들이 교사교육 기간동안 갖게 되는 실제
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교육청 제공방법
3. 교수학습방법
가. 국어
(1) 영역별 학습 내용의 특성을 고려하여 다양한 방법으로 교수-학습을 전개한다.
(2) 강의, 토론, 토의, 현장 학습, 협동 학습 등 학습 내용과 학습 목표에 적합한 수업 모형을 적용하여 교수-학습을
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모델이 되고, 관련된 과제를 끌어내고, 풍부한 경험을 제공하는 것이다. 즉, 교사는 유아가 학습에 필요한 정신적 도구를 지닐 수 있도록 도와주는 사람이다. 교육이란?
교수의 개념
학습의 개념
통합된 의미의 교수-학습
4. 교수,
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이해, 창지사 2015
유구종, 조희정 저, 최신 영유아보육학개론, 공동체 2015
민정선 저, 유아교육개론, 형설아카데미 2015
조혜경 저, 보육교사론, 창지사 2014 목차
1. 뇌 발달이론
2. Piaget 이론
3. 정보처리이론
4. Vygotsky 이론
참고문헌
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수업을 운영하도록 교과서가 구성된 것이기는 하지만, 교과서에 나와 있는 평가문항의 경우는 대부분 소홀히 대하기 힘들어하는 경향이다. 따라서 학습부담을 경감하는 취지에서는 학습내용의 복습적 차원에서의 평가가 아니라, 교육내용속
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학습/또래교수를 통해 흥미롭게 만들기; 과제에 새로움 증가하기 등)
③ 학생의 듣기능력 향상시키기(짧고 단순한 문장 사용; 들은 교수내용을 반복하도록 촉진하기 등)가 있다.
(2) 충동성을 다루는 방법
① 교육과정 수정하기(학생의 읽기 수
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