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수업모형 응용을 위한 교과별 예시안, 한국교육개발원 Ⅰ. 행사활동(특별활동)의 정의 Ⅱ. 행사활동(특별활동)의 목표 1. 행사의 의의와 중요성을 이해 2. 학교 밖의 자연과 문화 직접 접촉 3. 수련 활동 참여 4. 다양한 인적 교류 Ⅲ.
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  • 등록일 2010.12.07
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활동학습(표현활동수업)의 사례 1. 평가 관점 2. 발전 학습 3. 대안적 활동 Ⅳ. 영어과 표현활동학습(표현활동수업)의 사례 1. Word Map 1) 목적 2) 특성 3) 방법 4) 활용방법 2. English Riddles 1) 목적 2) 특성 3) 방법 4) 활용방법 3. 심화학습
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Program for Learning in Accordance with Needs) 학습체제 4. 개별적 안내교육(IGE : Individually Guided Education) 5. 다중지능 수업방법(MI : Multiple Intelligence Method) 6. 홀리스틱 교육방법(Holistic Education) 7. 프로그램 학습(Program Learning Method) 8. 컴퓨터 보조 학습(Com
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수업)의 실태 1. 과학교육 여건 2. 교수ㆍ학습면 1) 학생 2) 교사 3. 과학 활동면 4. 시사점 Ⅵ. 과학과 수준별학습(교육과정, 수업)의 운영모형 Ⅶ. 과학과 수준별학습(교육과정, 수업)의 운영실제 1. 심화?보충그룹 편성 및 운영 2. 수준
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수업(교육과정, 수준별학습)의 운영실제 1. 단계형 수준별 교수?학습 운영 1) 수준별 학급 편성 2) 수준별 학습 자료 개발 3) 수준별 교수?학습 지도안 작성 2. 특별보충반 운영 1) 기본 방침 2) 운영 및 적용 3. 심화?보충형 수준별 교수?학습
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수업이 효과적으로 이루어지기 위해서는 교사의 철저한 수업 준비와 모둠 편성 및 효율적 운영이 필요하다. 학급내의 제한된 수업 시간내에 학생 수가 많은 상황에서 심화보충과정의 수준별 수업을 매 시간마다 진행하는 것은 무리가 있다.
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집단으로 구성하여 기본 학습을 실시한다. 이때 집단별로 상호협력의 수업이 이루어지도록 한다. 수준별 학습 : 기본학습을 마치고 형성평가를 실시한 후 수준별로 심화활동과 보충활동 학습이 이루어지게 된다. 이때에는 같은 능력의 아동
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위한 교수-학습 과정안 2. 현행 교과서 관련 단원 이해 3. 전반적인 인상 4. 시간의 흐름에 따른 관찰 평가 (1)동기유발 (2)예습과제확인 (3)공부할문제 (4)문제탐색 (5)학습정리 5. 수업을 관찰 한 후 느낀 점 6. 교수-학습활동 참관
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심화?보충 과정을 운영하는 안 3) 매차 시 단위 수업 후 심화?보충 과정 운영안 2. 학생의 특성을 고려한 다양한 운영 안 1) 학습 능력에 따른 차별화 운영안 2) 학습 과제에 따른 차별화 운영 3. 수준별 학습 집단의 조직과 운 1) 조직의 방향
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집단 편성을 통한 학습능력 신장 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 심화보충형 수준별교육과정(수업)의 의미 Ⅲ. 심화보충형 수준별교육과정(수업)의 종류 Ⅳ. 심화보충형 수준별교육과정(수업)의 중요성 Ⅴ. 심화보충형 수준별교육과정(수업)의 교수
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