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요약 <심리검사결과(해당사례에 한하여), 상담과정 요약>
Ⅶ. 사례관리 목표, 전략 및 계획 - 장애아동과 가족전체로 구분하여 두 가지 작성
Ⅷ. 김 아동과 모 심리평가 결과 보고
Ⅸ. 세부프로그램 내용
Ⅹ. 추후평가방법 및 지속계입계획
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프로그램에 관하 연구”, 석사학위논문, 이화여자대학교 교육대학원. 2005
황격숙. “인터넷을 활용한 미술감상수업 연구”, 한국교원대학교 학위논문, 2000
가엘 베르나르, 안소연 역, “퐁피두센터 어린이 아뜰리에”, 국립현대미술관, 1995
이
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때는 부모의 변화가 컸다면 마지막 전체평가 때는 아이의 변화가 눈에 띄게 나타났다. 종결 후에도 지속적인 관심과 상담을 이어 갈 것을 이야기하고 어려움과 도움이 필요할 시에 적절히 조치 할 것을 약속하고 사례를 매듭지었다.
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학습방법
1. 교수?학습 방법의 중점
1) 토의법, 문답법, 컴퓨터 이용법을 중심으로 지도한다
2) 제7차 교육과정의 `함께 하기`에 따른 학생들의 주도적 참여 학습 프로그램 권장한다
3) 부수적으로 주입식 방법인 강의법과 시청각 매체 활용법
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학습경험과의 통합적 적용이 필요하다
3. 학생의 생활 경험과의 통합이 필요하다
Ⅵ. 초중등 연계교육의 교과체험학습
1. 과제1: 초?중 연계 교과체험학습활동을 위한 여건 조성면
2. 과제2: 초?중 연계 교과체험학습활동을 위한 교수?학습
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사례를 중심으로 - 이인경, 2005
현대사회와 가정 복지 - 채옥희, 송순 외, 신정, 2004 1. 다문화가정의 정의
2. 다문화가정의 현황
3. 다문화가정의 문제점
4. 다문화가정에 대한 지원현황
5. 외국의 정책사례
6. 다문화가정의 지원방
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학습
2. 컴퓨터 매개 커뮤니케이션 활용 학습
3. 응용 프로그램 활용 학습
Ⅷ. 초등학교 6학년 음악과(음악교육)의 지도
1. 지도 중점
2. 지도 내용
3. 지도방법
1) 이해영역
2) 가창활동영역
3) 기악활동 영역
4) 창작활동 영역
5) 감상활
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사례, 클럽활동 운영의 활성화를 통한 예술적 소질 계발 및 표현능력 신장, 서울 : 자양초등학교, 1996
박식원 / 여가 교육을 통한 청소년 건전 육성 방안, 여가 및 레크레이션 연구 3권, 1986
심경섭 / 클럽활동의 운영실태와 개선의 방향, 숙명여
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)와 리터리시
Ⅶ. 외국의 자국어교육 사례
1. 검토 대상 및 검토 자료
2. 영어교육의 동향
1) 초등학교 1-6학년
2) 중학교 7-9학년
3) 고등학교 10-12학년
3. 국어교육 연구 동향
Ⅷ. 향후 국어(국어과교육)의 과제
Ⅸ. 결론
참고문헌
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지속적인 상담과 관리를 통한 자립심을 키워줄 필요가 있다.
또한 CT의 할아버지와 할머니분도 상담을 통한 알콜릭과 폭력(언어, 정서적 폭력포함)과 같은 CT의 안정에 해가 되지 않도록 상담과 관리가 필요하다고 사료됨.
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