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교육자료
교 사
학 습 자
교과서, PPT, 형성평가지
교과서, 필기도구, 실습준비물
단계
지도 내용
학 습 활 동
시
간
학습 자료
및 유의점
교 사 활 동
학 생 활 동
도
입
수업시작
학습준비
전시학습
확인
동기유발
본시 학습목표 제시
* 인사를
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간 시작과 동시
전시학습, 본시학습과 관계되는 적용 원리
형성평가
본시학습 종료 시
학습목표 도달 확인을 위한 학습중심 평가
총괄평가
중간 기말고사
연간 평가계획에 따라 실시
7. 본시 학습지도안
소단원명
핸드볼
차시
3/10
학습자료
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학습자의 표현능력을 측정하고 판단하기보다 그들의 개성과 창의력을 수용하고 긍정해주며 격려하는 학습지도의 연속으로 파악되어야 한다. 그리고 평가의 결과는 학습자의 추후 학습과정과 지도에 반영되어져야 하며, 또한 교사의 교육과
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교육 기법
… 1.강의법
… 2.토의법
… 3.문단법
… 4.문제중심학습
… 5.문제해결학습
… 6.프로젝트법(구안법)
… 7.개별화 수업
… 8.협동학습
… 9.기타 교수학습 방법
*강의시작기법
Ⅲ 강의 시연
… 1.수업 지도안
… 2.강
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과서를 가지고 주입식. 설명식 수업을 획일적으로 실시하고 있다. 따라서 학생들이 자신의 적성과 소질을 계발하기보다는 단편적인 지식들을 암기하는 입시 위주의 학습에 치중하고 있다는 것을 부인할 수 없다.
이러한 교육 방법에서 벗어
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: 4학년 1학기 - 4.네가 먼저
2. 단원의 개관
1) 지도의 핵심
2) 지도 요소의 해설
3)지도 요소의 계열
3. 단원의 목표
4.단원의 지도 계획
5. 지도상의 유의점
6. 단원의 평가 계획
7. 역할놀이 모형
◆ 본시 교수·학습 과정안
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과교육 표현활동수업(표현활동학습)의 준비
1. 표현활동을 위한 마인드 맵의 지도
2. 이야기 자료, 동시 자료를 듣고 즉흥 표현하기
Ⅴ. 체육과교육 표현활동수업(표현활동학습)의 사례
Ⅵ. 체육과교육 표현활동수업(표현활동학습)의 즉
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종류
3. 지적재산권의 필요성
4. 지적재산권의 문제점
5. 사례
Ⅲ. 정보공유운동
1. 정보공유운동의 개념
2. 한국의 정보공유운동
3. 정보공유운동의 근거
4. 사례
5. 대안
Ⅳ. 교육적 대응책
1. 교과서 현황
2. 학습지도방안
Ⅴ. 결론
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학습, Jigsaw)
3. 브레인스토밍(brainstorming) 토의
4. 질문과 토의 중심의 수업
5. 패널 토의(panel discussion)
6. 포럼(forum) 토의
7. 심포지엄(symposium)
Ⅳ. 토의학습(토의수업, 토론학습)의 목적
Ⅴ. 토의학습(토의수업, 토론학습)의 요소
1. 도덕
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과 보충학습이 가능해 효율적인 목표달성이 가능하며, 교육의 책무성을 강조한다.
4) 장단점
(1) 장점
①합치되는 내용설계가 가능하여 목표·내용·평가가 일치하는 교육과정설계가 가능하다.
②성취기준에 근거해 교육과정 설계 및 수업전개
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