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프로그램 (영유아의 개념형성을 돕는) 정남미, 한애향 저 | 정민사 | 2006.12.30. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 총체적 언어교육의 원리
2. 언어교육을 위한 모의 수업활동계획안 작성(총체적 언어교육법에 근거)
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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노래가 무엇이죠?
C: 숲속의 아침이요.
T: 새 노래를 배워보니까 어땠나요?
C: 좋았어요, 재밌었어요.
다음 활동을 소개한다.
부분수업계획안 주 제
활동명
활동 목표
교육과정 관련요소
준 비 물
활동 과정
도입
전개
마무리
평가
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선녀를 지켜주겠다고 다짐한다. 선녀와 돌쇠는 결혼을 하고 1년이 되는 날 옥황상제가 선녀를 불렀고 돌쇠는 곁을 떠나지 않겠다고 한다. 그래서 옥황상제가 벌을 내려 돌로 굳어버렸다.
T : 왜 둘은 돌이 동화 부분수업계획안입니다.
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계획안수업일시
2021년 7월 2일 금요일
실습생
도현진
대상연령
만 5세
생활주제
여름
주제
반가운 여름, 자연
소주제
여름 풍경
활동명
바다 속 친구들이 되어보자
활동유형
신체
활동자료
여름 파도 소리(음원), 바다 속 생물 머리띠 (상어, 문
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편이 이긴다.
1.윷놀이 방법을 이해하고, 변형된 게임판의 규칙을 정한다.
2.팀을 정하고 자석말의 순서를 배열한다.
3.윷을 던져 나온 수만큼 말을 움직인다.
4.도착지점에 가지고 있는 말이 모두 모이는 사람이 이긴다.
마무리
※ 다양하게 움
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수업교육계획안 (이야기 나누기)
생활주제
우리는 친구
교육과정
언어생활(듣기, 말하기, 쓰기)
활 동 명
장애를 가진 친구
집단형태
대집단
연령
만5세
소요시간
25분
활동형태
말하기
수준
∥
활동목표
바른 태도로 말을 할 수 있다.
다른 사
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행복하고 편안해 보여요. 우리 친구들도 집에 계신 엄마, 아빠, 동생, 누나가 있어서 참 행복해 보이는 것 같아요. 집에 있는 가족에게 오늘 집에 가서 사랑해요!! 라고 말 해 보도록 해요~!
C: 네!!!!
집 모양 판을 제시한다.
그림카드, 집 모양
평
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남나요?
C : 유채꽃밭에서 벌을 피하던게 가장 기억에 남아요 / 회오리바람을 만나 빙글빙글 돌던게 가장 기억에 남아요 /등등
T : 아 그럼 우리 모두 가장 기억에 남는 동작을 한번 해볼까?
C : (가장 기억에 남는 동작을 각자 표현해본다.)
T :
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<유아 수업 계획서> 1. 가을 곡식에 대해 배워요 (만5세) 2. 감사하는 마음을 배워요(만5세) 3.게임 (도형을 이용 해 자동차 완성하기) 4.기계의 기능과 안전 (만4세)
수업계획안 (활동명 - 가을 곡식에 대해 배워요) 만 5세.hwp
활 동 명 :
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?
* 약속과 계획은 잘 지켰는지?
* 안녕노래를 한다.
* 교사는 2명씩 짝지어 부른 뒤 안에서 귀엣말로 유아들의 긍정적인 모습을 칭찬해 주고 인사한다. 겨울주제 일일활동계획안
생활주제
활동주제
활동목표
활 동내용
활동순서
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