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학습자의 질의를 유도한다.
2분
5. 모의수업 평가표의 지적사항 및 자기 수업의 문제점
여러 세미나 준비와 실제로 아르바이트로 로봇에 대하여 초등학생과 중학생을 대상으로 가르친 경험이 있어서 그리 수업을 준비하는데 어려움은 없었다.
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※ 8절 스케치북, 토시, 앞치마, 마른걸레는 매시간 준비해주세요
※ 수채화 도구 : 팔레트, 둥근 붓, 물통, 마른걸레
(수채화 도구가 필요한 수업을 위해 ‘물감’ 을 팔레트에 짜 넣은 후, 흐르지 않도록
굳혀서 보내 주시기 바랍니다.)
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※ 8절 스케치북, 토시, 앞치마, 마른걸레는 매시간 준비해주세요
※ 수채화 도구 : 팔레트, 둥근 붓, 물통, 마른걸레
(수채화 도구가 필요한 수업을 위해 ‘물감’ 을 팔레트에 짜 넣은 후, 흐르지 않도록
굳혀서 보내 주시기 바랍니다.)
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대한 평가를 한다.
-어떤 맛이었나요?
-어떤 점이 재미있었나요??
-어떤 점이 힘들었었나요??
-네 선생님
-우유 맛이요.
-달콤해요
-수박 맛이요.
-우유에 자른 수박을 넣을 때요.
-수박을 자를 때요.
-수박을 자를 때요.
부분 수업 계획안
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점 있었나요?
-네
-더워서 힘들었어요.
-장화를 신는게 힘들었어요.
-재미있었어요.
평가
부분 수업 계획안 주제
집단구성
활동명
소요시간
활동대상
실습활동일시
실습 교사
지도교사
활동목표
활동재료
활동내용
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~잉’
“내 코는 왜 코끼리처럼 늘어나지 않을까?”
늘씬하고 긴 목을 가진 기린이 두리번 두리번거리다 가장 맛있게 생긴 사과를 땄어요.
“아하, 저렇게 하면 되는구나! 기린처럼 해 보는 거야.”
‘이이야, 이이야, 쭉~ 쭉~’
“에구구, 목
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리
그럼 지금까지 녹음 할 것을 들어보아요.
(녹음 된 것을 들은 후...)
재미있지요?
네. 우리 친구들 모두 아주 잘 했어요.
그럼 이번 수업을 마치겠습니다.
네. 활동명
활동목표
활동재료
활동내용-도입
-전개
-마무리
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살고 있어요.
사랑하는 엄마, 아빠에게 오늘 배운 ‘우리 집’ 노래를 불러 줄 수 있겠어요?
- 오늘 집에 가서 엄마, 아빠에게 노래를 불러주기로 선 생님과 약속해요.
언어생활:
말하기
- 생각과 느낌 말하기
◎상상력
연구 수업 계획안
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유아를 도와 교구를 조작해본다. >
T : 우리 친구들, 오늘 여러 가지 모습들의 달에 대하여 알아보았는데,
어땠나요?
C : 재미있었어요~
T : 그렇구나! 그럼 오늘 밤에 어떤 달이 떠있나 관찰해 볼 수 있겠나
요?
C : 네! 교구제작 수업계획안
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. 안전한 물놀 이를 하기 위해서는 어떤 점들을 지켜야 한다고 했지요?
C : 물 깊이 들어가지 않아요 / …
T : 재미있는 물놀이에서 사고가 나지 않도록 선생님과 함께 이야기 한 약속들을 지킬 수 있나요?
C : 네!
5분
프로그램 계획안
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