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혐오통제와 혐오측정
Ⅷ. 조작적조건화이론(스키너학습이론)의 실험
Ⅸ. 조작적조건화이론(스키너학습이론)의 적용
1. 자기 속도 학습의 영역이다
2. 행동 수정의 영역이다
Ⅹ. 조작적조건화이론(스키너학습이론)의 평가
참고문헌
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인지이론
1) 주요 개념
2) 인지발달의 단계
3) 사회복지실천과의 관련성
5. 지역사회가 인간행동에 미치는 요인
6. 사회사업실천에의 적용
6.1 행동통제
6.2 교실에서의 적용
6.3 병원에서의 적용
6.4 성적 문제에 대한 적용
6.5 사회적 기
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인지주의 학습이론이 지금까지 우리에게 알려지고 배울 만큼의 가치가 있는 것이니 만큼 앞으로 더욱 열심히 하는 내가 돼야겠다고 생각하며 끝을 맺는다.
※ ≪ 참 고 문 헌 ≫
1. 『교육심리학』 / 송인섭, 양서원, 2002
2. 『교육심리학』 / 임
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수정?보완을 위한 지속적인 노력이 필요하다
2. 사이버 미술관의 효과적인 운영을 위하여 지속적인 업그레이드가 이루어져야겠다
3. ICT활용 시설 여건 개선에 노력해야겠다
4. 교사의 전문성신장을 위한 노력이 필요하다
참고문헌
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인지욕구의 개인차가 흥미에 미치는 효과, 교육심리연구 17(2).
김진영(2010), 강화이론을 적용한 이러닝 연구, 성신여자대학교 석사학위논문.
문선모(2007), 학습이론: 교육적 적용, 파주: 양서원.
박권생 역(2006), 인지 심리학: 이론과 적용, 서울:
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인지발달을 위해 아동들간의 사회적 상호작용과 협동의 중요성을 강조해야 한다. 아동이 타인의 관점과 자신의 관점과의 관계를 알고, 자기중심적 사고를 벗어나기 위해서는 또래들 간의 상호작용이 큰 도움이 될 수 있다. 셋째, 활동 중심의
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수정할 만큼 겸허한 자세를 보이기도 하였다. 손다이크의 학문적 자세와 이론들을 깊이 연구해 볼 가치가 충분하다고 할 수 있다.
-2.나아갈 방향
손다이크는 자극과 반응이 어떻게 결합되어 강화되는지 기본적인 과정을 시행착오 과정을 통
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인지발달이론을 통한 도덕성 함양에 관한 연구』. 인천대학교 교육대학원.
김태훈(2008). 『도덕성 발달 이론과 교육』. 인간사랑.
송명자(2003). 『발달심리학』. 서울: 학지사.
콜버그. 문용린(2000) 역. 『콜버그의 도덕성 발달 이론』. 아카넷
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인지적 처리가 중요한 것이다.
참고문헌
김아영 (2004). 자기효능감과 학습동기. 교육방법연구.
신명희 외(2018). 교육심리학(4판). 서울: 학지사.
김영재(2001). 여가운동 지속행동모델의 이론적 고찰. 한국사회체육학회지.
김관훈(2015). 학교스포
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수정에서 널리 사용되고 있다. 뿐만 아니라 강화와 모델은 효과적인 사회적 기술과 행동의 결여로 새로운 친구를 사귀기 어려운 문제를 지닌 영유아들에게 사회적 기술을 가르치는데 사용되기도 한다.
사회문화주의 이론에서 인지는 사회문
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