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인지적 재구성
(3) 자기 주장 훈련과 사회기술 훈련
(4) 자기 통제 절차
(5) 현실 생활의 수행에 기초한 기법
Ⅳ. 인본주의 이론 주요내용과 개념정리
1. 기본 철학
2. 치료적 관계
3. Carl Rogers 인간중심치료
1) 기본 전제
2) 치료적 과정
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역동모델의 기본개념
1)지형학적 모형
2)구조적모형
3)방어기제
4)심리성적발달단계
(1) 구강기
(2) 항문기
(3) 남근기
(4) 잠복기
(5) 생식기
2.정신역동모델 개입목표와 과정
1)정신역동모델의 개입목표
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인지적 전략, 행동적 전략, 정서적 전략, 사회환경적 전략이 있다. 인지행동치료의 주요 기술로는 내적 의사소통의 명료화, 설명, 기록과제, 경험적 학습, 역설적 의도, 역동적·실존적 반영, 이완훈련, 생각중지기법, 인지 재구조화, 모델링,
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인지·정의·기능학습을 위한 전락, 서울 : 배영사
김병원(2001), 토론 학습에 의한 사고 기능의 변화, 한국초등교육학회
문현숙(2004), 발견학습의 뇌 과학적 고찰과 수업의 적용, 서울교육대
조희형(1999), 과학 교수-학습, 교육과학사
전형미(2000),
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방법
◇ Schonenfele의 수학적 문제 해결력 신장을 위한 교수 방법
◇ Scardamalia ＆ Bereiter의 작문에 대한 교수 방법
Ⅵ. 교수설계의 기본 방향
Ⅶ. 인지적 도제를 활용한 수업지도안
Ⅷ. 인지적 도제 수업 모형 적용의 유의점
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인지적 오류를 치료자와 함께 찾고 수정하는 작업을 강조하였다.
참고문헌
류창현 저, 청소년을 위한 분노조절 & 분노치료, 교육과학사 2014
Mina K. Bulcan, MaryBeth Lake 저, 아동과 청소년을 위한 정신건강, 학지사 2013
모경환, 이미리 외 저, 청소년
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인지적인 차원과 같이 그 자체를 이용할 수 있지만 그들이 문제된 상황의 넓은 범위에서 더 강한 분석을 제공해야하는 것과 행동의 환경적인 측면을 무엇을 전제하고 조사할지를 실험해야하는 것과 또한 행동으로부터 어떤 사고와 결과로서
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인지주의 심리발달이론
(1) 초기 인지주의 학습이론
(2) 정보처리이론
2. 구성주의 학습이론
(1) 구성주의의 의미
1) 특징
2) 중심 개념
3) 객관주의와 구성주의
3. 사회 학습이론(Bandura)
(1) 특징
(2) 요소
(3) 모델링의 효과(기능)
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인지주의 심리발달이론
(1) 초기 인지주의 학습이론
(2) 정보처리이론
2. 구성주의 학습이론
(1) 구성주의의 의미
1) 특징
2) 중심 개념
3) 객관주의와 구성주의
3. 사회 학습이론(Bandura)
(1) 특징
(2) 요소
(3) 모델링의 효과(기능)
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수업(토의학습, 토론학습)의 속성
Ⅳ. 토의수업(토의학습, 토론학습)의 훈련
1. 소집단 토의학습 훈련
2. 선택학습 훈련
3. 수업모델에 따른 단계적 훈련
4. 특기 적성교육실시
5. 주제토론 시간 운영
6. 세상사는 이야기 시간 운영
7. 독서
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