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자료, 혹은 프로그램의 효과적 활용 과정을 말한다. 다양한 교수매체와 자료 중 최적의 것을 어떻게 선정할 것인지에 관한 실제적 문제로부터 출발한다. 즉 수업의 참관자의 수준에 맞는 또한 참가자의 특성에 맞는 자료의 선정과 지도법들이
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자료, 혹은 프로그램의 효과적 활용 과정을 말한다. 다양한 교수매체와 자료 중 최적의 것을 어떻게 선정할 것인지에 관한 실제적 문제로부터 출발한다. 즉 수업의 참관자의 수준에 맞는 또한 참가자의 특성에 맞는 자료의 선정과 지도법들이
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자료, 혹은 프로그램의 효과적 활용 과정을 말한다. 다양한 교수매체와 자료 중 최적의 것을 어떻게 선정할 것인지에 관한 실제적 문제로부터 출발한다. 즉 수업의 참관자의 수준에 맞는 또한 참가자의 특성에 맞는 자료의 선정과 지도법들이
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자료, 혹은 프로그램의 효과적 활용 과정을 말한다. 다양한 교수매체와 자료 중 최적의 것을 어떻게 선정할 것인지에 관한 실제적 문제로부터 출발한다. 즉 수업의 참관자의 수준에 맞는 또한 참가자의 특성에 맞는 자료의 선정과 지도법들이
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교수에 대한 연구 11
2) 교육과정에 대한 연구 11
3) 교사에 대한 연구 12
4) 학생에 대한 연구 12
5) 앞으로의 연구 방향 12
3. 체육과 교수·학습의 실제 13
1) 수업 계획 13
2) 수업 방식의 형태 14
3) 효율적인 수업 운영 15
4. 체육과의 평
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수업을 듣는 모습이 나온다. 이 정도까지의 발전은 아니더라도 언젠가는 집에서 화상을 통해서 친구들과 연결되어 선생님의 강의를 수강할 날이 오지 않을까 하는 생각을 한다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. e-learning의 역사와 발전 과정
Ⅲ. e-learning의
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수업이 필요한 학습자는 멀티미디어 프로그램에 있는 보충학습을 하면서 학습을 진행해 나갈 수 있다.
- 시간과 공간을 초월한 학습 : 교실에서 정해진 시간에 정해진 좌목을 수업하던 것과는 달리 컴퓨터만 있으면 멀티미디어를 이용하여 학
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성인계속교육 및 원격교육센터
2. 사례: 네브라스카 링컨 대학
3. 사례: California State University (Dominguez hills)
IV. 직업훈련(Training)에서의 원격교육
V. 원격교육과 인터넷
1. 직접교수
2. 가상 캠퍼스
3. 전자토론
4. 교육자료 데이터베이스
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수업 시수로 나타낼 수 없고 단지 대체적인 비율로 나타낼 뿐이다. 왜냐하면 교과 영역과 세부 분야들은 여러 가지 방법으로 교수할 교과로 나누어질 수 있고, 또한 의무 교육과 대안적인 수업 자원을 고려하여 정확한 분량을 정하는 것은 단
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기반이 된 것
·학교교육 제도 - 교육제도 가운데 학교교육에 관한 제도
2. 교육개혁과 학제의 변화
·대학제도와 관련된 개혁안
① 학점은행제
② 시간제 학생 등록
③ 최소전공인정 학점제
④ 신대학의 시범운영
⑤ 대학모형의 다양화와 특성
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