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활용」한양대학교 교육대학원 석사학위논문
하워드 가드너 저,문용린 역(2001)「다중지능 인간 지능의 새로운 이해」김영사
Thomas Armstrong 저,김동일 역(2014)「다중지능과 교육」학지사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 가드너(Gardner)의 다중지능이
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통신대학교 출판문화원.
박태정(2017), 교육의 미래를 바꿀 VR-러닝 활용 방안. 공학교육동향.
김성연(2010). 가상현실 활용 네트워크 기반 영어 교수·학습의 효과에 관한 연구. 영어교육연구.
계보경 (2007). 증강현실(Augmented reality) 기반 학습에서
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운영
3. 교원문제
4. 교육과정의 다양화․자율화
5. 진로지도의 체계화
6. 산학협동의 내실화
7. 실험․실습 기자재의 확충 및 보유 기준
8. 학교재정 확보 방안
9. 수학능력시험에 직업탐구영역 및 실업계열 신설
Ⅲ. 결론
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수학 교육과정 상세화 및 평가기준 개발 연구, 한국교육개발원.
한철우이인제(1990), 교육의 본질 추구를 위한 국어 교육 평가 체제 연구(Ⅰ): 국어과 평가체제 모형 개발 및 도구 예시, 한국교육개발원. Ⅰ. 어휘력 평가의 목표 체계
(1)
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수업을 활성화하기 위해서 현재 있는 과학실, 음악실, 미술실, 전산실 이외에도, 각 학교에 멀티미디어 시설이 갖춰진 도덕, 국어, 영어, 수학 등의 교과실을 적어도 3개 이상, 단계적으로 전 교과에 걸쳐 만들어야 한다.
Ⅹ. 결론
윤리는 절대
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STS수업모형
Ⅸ. 과학과 탐구학습 경험학습모형
1. 경험수업모형의 개념
2. 경험수업모형이 적합한 영역
3. 경험수업모형의 특징
4. 경험수업모형의 단계별 교수?학습 활동 및 유의점
1) 문제인식 단계
2) 계획 단계
3) 관찰 탐색 단계
4)
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없어 본교에서는 여러가지 자료(인터넷, 책 등)를 활용하여 자체적으로 교재를 제작하여 활용한다.
5) 운영 과정
교과협의회(영어, 수학)에서 대상학생을 선발하고 운영 시기 및 시간 수, 수업 시간을 정한다. 기본학력 부진 학생반 운영 결과
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체육교육평가(체육과평가)의 기능과 동향
1. 평가의 기능
2. 평가의 동향
Ⅴ. 체육교육평가(체육과평가)의 활용
Ⅵ. 체육교육평가(체육과평가)의 실태와 문제점
Ⅶ. 향후 체육교육평가(체육과평가)의 개선 방향
Ⅷ. 결론
참고문헌
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수업에 실제 활용한 콘텐츠를 적절하게 공유할 수 있는 시스템을 구축하고, 질 높은 학습 콘텐츠가 계속 수집되도록 해야 한다.
(5) 학습 부진 학생을 위한 디지털 교과서 개발
학습 부진 학생들은 디지털교과서가 본격적으로 시행될 경우, 학
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활용
교육 현장 문제 해결을 위주로 하는 워크숍 형태 중심의 연수 운영
- 수준별 교과 이동 수업 활성화를 위한 연수 강화
수준별 교과(수학, 영어, 과학) 교원원격연수 개설 운영
※ 원격연수 컨텐츠 개발보급(’05. 2월 예정)
수준별 수업
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