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수정보완되어야 할 것이며, 특히 학교 등 공교육기관과의 상호협력 관계를 유지해야 할 것이다.
참고문헌
김부윤·이지성 - 수학 교과에서의 ICT활용 수업, 2001
김민경 - 수학교육에서 멀티미디어의 활용과 교수전략에 있어서 그 효과, 대한수
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ICT) 활용교육의 문제점 및 해결방안, 강릉원주대학교
서승우 외 1명(1993), 정보통신시장 구조 분석, KT
이승은 외 1명(2011), 효율적인 정보통신기술교육을 위한 가속학습이론기반의 수업모형개발, 한국정보교육학회
최병두(2006), 정보통신기술
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ICT 활용 연구학교 연수회 연수자료, 2001
백영균·설양환·최명숙 - 교육·인터넷, 양서원, 2000
손병길 - ICT활용 교육의 방향, 2001
신윤선 - ICT교육의 문제점 분석과 해결 방안, 한양대, 2002
전라남도 교육청 - ICT 활용교육 활성화를 위한 교육용자
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모델(로스만, 웨일과 갬블, 포플 등) 중 하나를 선택하여 실제 국내 또는 해외에서 예를 찾아 주제와 실천과정에 대해 기술해 보았다. 자원동원론의 기본가정은 사회운동의 필요조건이라고 할 수 있는 사회적 불만이나 변동을 지향하는 신념
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모델의 정의, 필요성, 구성요소를 설명하고, 비즈니스 모델 캔버스에 대하여 기업사례를 들어
평가기준: 문제 이해력(6점), 분석적 사고력(6점), 통합적 사고력(6점), 유연성(6점), 제출기한 준수(6점) 등
① 문제이해력- 문제의 핵심과 문제
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활용교육-\"주제중심 통합학습을 위한 NIE 프로그램 개발 방안\" ,[중등 교육과정의 NIE 프로그램 설계와 활용방안-교과서 개발중심]
7. NIE 운영의 유의점 신헌제 외(2002) 「신문을 활용한 방안」「학습자 중심의 국어과 수업 방안」182쪽, 박이정
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주제학습의 전 과정에 대한 효율성과 타당성, 실용성 등을 평가하여 차기 주제학습 구성에 도움이 되도록 한다. 질문지, 인터뷰, 교사의 일기 등을 통해 프로그램 평가에 대한 정보를 얻는다.
참고문헌
◇ 강충열(1998), 주제중심 교수모델 정립
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수특허 제안, 미발표원고
◇ 이철희, 비즈니스모델특허 (1)(2)
◇ 카모시다아키라, 디지털 시대 비즈니스 모델이 경쟁력이다, 영진.COM
◇ 허정훈(2000), Business Model과 특허전략, 세미나 자료 Ⅰ. 서론
Ⅱ. BM특허(비즈니스모델특허)의 의의
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수입억제와 수출촉진
4) 지역별 무역활동의 이중구조적 접근
5) 기술의 효율적 도입과 응용체제의 성립
6) 기술 및 경영기법의 정착화를 위한 일본식 경영체제의 확립
7) 고급인적자원의 Pool화와 집중적 지원
3. 부존자원의 극대활용
1) 이
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모델은 현재 뛰어난 개념의 실천이론이라고는 볼 수 없다. 그보다는 사회복지 사고 및 과정의 많은 부분에 완전하게 흡수되어 수많은 사회복지실천을 뒷받침하는 기초방법으로서 자리하고 있다. 그런데 문제해결이론의 사회복지실천으로의
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