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수업 중
관찰 및 질문
핵 심 판 서
<공부할 문제>
: 이슬과 안개가 어떻게 만들 어 지는지 알아봅시다.
<학습 순서>
- 이슬 발생 실험하기
- 안개 발생 실험하기
- 실험 결과 정리하기
단원 : 3. 날씨와 우리 생활
구분
이슬
안개
공통점
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, 박이정. 1. 대단원의 개관
2. 대단원 학습목표 : 일이 일어난 차례를 생각하며 이야기를 읽을 수 있다.
3. 단원 교수-학습 계획
4. 소단원 학습계획
5. 본시 학습의 관련 학습 유형
6. 본시 학습 계획
7. 마치며 - 발표 후기
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을 제시하려는 일련의 행위이다. 이러한 탐구능력의 기초를 길러주는 것이 유아기 과학교육에서 가장 중요하게 지향해야 할 부분이다. 99
참고문헌
과학통합수업을 위한 교수수정 지도안. 아이소리자료실. 2004.
이경우, 문학적 접근을 중심으
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발생 장치
3) 실험설계2 : 이산화탄소 관찰 실험
4) 실험하기 : 이산화탄소 발생 및 관찰
5) 실험 결과 정리 : 이산화탄소의 성질
3. 적용 및 발전
1) 생활 속 이산화탄소
4. 정리
1) 차시 예고
Ⅲ. 평가 관점
Ⅳ. 핵심 판서
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4. 과학과 발문요령
1) 전시학습 상기를 위한 발문
- 지난 시간에는 무엇에 대해서 공부했나요?
- 그 결과는 어떠했나요?
- 무엇을 알게 되었나요?
2) 자료 제시를 위한 발문
책상위에 놓인 자료를 자세히 관찰해 봅시다.
3) 학습문제 확 인을 위한
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지역은?
2) 이슬비가 내릴 것으로 예상되는 곳은? 중학교 과학과 [교수-학습지도안]
● 대단원 개관
● 단원 지도상의 유의점
● 대단원(물의 순환과 일기변화) 개념도
● 본시수업개념도
지구과학과 교수-학습 지도안 (4/4차시)
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날씨], [생활 속의 날씨], [생활지수] 등 날씨에 관련 다양한 정보를 실시간으로 제공하여 주는 사이트
□ 교수-학습 과정안 작성시 유의사항
1) 수업에 활용할 자료는 가능한 교수-학습지도안의 부록에 그 내용을 첨가하도록 한다. 예컨대, 파
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해봅시다.
.준비 운동
·음악에 맞추어 관절을 푸는 운동을 한다.
·탱탱볼을 이용한 몸풀기를 한다.
- 공을 이용한 여러 체조동작 하기
- 짝과 함께 공주고 받기
*아동의 건강을
확인한다.
*손목, 어깨, 손가락 관절을 충분히 풀어준다.
*4열횡대
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4인, 1996, 교육과학사
2. 과학교육학개론, 김찬종 외, 1999, 북스힐
3. 과학교육론, 권재술 외, 1998, 교육과학사 ꊱ 수업 모형
● <통합형 수업 모형>(▶도식으로 제시)
ꊲ 단계별 수업 활동(▶표로 제시)
1)슬기로운 생활
2) SAPA (Scienc
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4. 온도재기
여러 곳에서 온도재기
온도계 29개
개인
6
4
3
5. 날씨와 우리생활
기온재기
백엽상
전체
6
8
2
5. 날씨와 우리생활
구름관찰하기
VTR, 테이프
전체
※자료는 구체적으로 사용량을 기록해주세요(예: 알코올 10㎖)
실험관찰일지(3학년)
담
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