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4세)
상담일자
00년 월 일
상담교사
000
반명/원아명
반 / 000
생년월일
0000년 0월 0일
상담참여자
000 (모)
상담방법
방문/전화
교사의견
부모의견
기본생활
자기가 맡은 일은 책임감 있게 해결하고 다른친구의 어려움도 자발적으로 도움을 주고
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4세)
상담일자
00년 월 일
상담교사
000
반명/원아명
반 / 000
생년월일
0000년 0월 0일
상담참여자
000 (모)
상담방법
방문/전화
교사의견
부모의견
기본생활
자기가 맡은 일은 책임감 있게 해결하고 다른친구의 어려움도 자발적으로 도움을 주고
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4
조석희 외, 영재교육 실천방안 연구, 한국교육개발원 연구보고, 2001
최석식, 과학고등학교의 영재교육 진흥 방안, 영재교육 진흥을 위한 정책 세미나 발표 논문집, 한국교육개발원, 1997
한국교육개발원, www.kedi.re.kr Ⅰ. 한국의 영재교육과
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문화적으로 적절한 교수법
2. 다양성과 유사성
1) 학습에서의 다양성
(1) 사회적 조직
(2) 문화적 가치와 선호 학습양식(교사의 역할)
2) 유사성 : 모든 학생을 가르침
(1) 학생들을 안다.
(2) 학생들을 존중한다.
(3) 학생들을 가르친다.
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4) - 그라나다의 그릇
5) 곽희(1072)- 조춘도(早春圖) 대북 고궁 박물원소장
Ⅴ. 수묵화지도(수묵화교육)의 수업 사례
Ⅵ. 수묵화지도(수묵화교육)의 실제
1. 흥미 유발 자료
1) 자유로운 선 긋기
2) 화지에 물 뿌리기
3) 자유롭게 먹을 떨어
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수업이 원활히 진행되기 위해서는 교사의 지도가 필요하다.
㉤ 현실 생활에서 볼 수 없거나 느낄수 없는 것에 대한 설명할 때에는 영상 자료를 활용한다.
과학이란 것이 꼭 눈에 보이는 현상만을 가지고 공부하지는 않는다. 특히 생물의 경우
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을 훔친 마녀
이문영 글, 이현정.그림
비룡소(2004)
관찰, 예측 분류, 실험
8
도구와 기계 관심 가지기
바퀴
굴러라 바퀴야
글 그림(1994)
관찰, 예측 분류, 측정, 실험
2. 그림책과 비계설정을 활용한 과학 활동 수업안 예시
생활주제
자연현상에
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4) 변별적 자극 제시
1) 활동
- 지난 차시 수업 내용 중에서 이번 시간 학습할 내용과 연결된 것을 다시 상기
시키기
2) 목표
- 멘델의 실험 내용에 대한 학습
- 멘델이 왜 이 실험을 하였는지 이해하기
3) 내용 : 완두 관찰하기를 통한 특징 파
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4
정원식 외 5인, 학습부진아의 원인 규명을 위한 사례연구, 한국교육개발원, 1979
정종식, 학습 부진아의 진단과 치료, 서울 : 교육 과학사, 1992 Ⅰ. 학습부진아교육의 중요성
Ⅱ. 학습부진아교육의 운영
1. 운영 방침
2. 운영 내용
1) 지도
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과학의 본성과 열린 교육
2. 열린 교육과 탐구학습
3. 열린 교육과 STS
Ⅸ. 열린교육과 도덕과 수업(도덕교육)
1. 교사의 역할
2. 교훈적 이야기 제시를 통한 도덕적 모범 행동의 제시
3. 도덕적 문제의 토론을 통한 도덕성 함양
4. 협동 학
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