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수학적 측정 활동에 흥미를 가지고 참여할 수 있는가?
수업
중
관찰
및
질문
핵 심 판 서
4. 길이 재기
<공부할 문제>
: 여러 가지 물건(단위)을 이용해서 길이를 재어 봅시다.
<학습 순서>
- 뼘으로 길이 재어 보기
- 여러 가지 물건으
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어려웠던 점, 새롭게 알게 된 내용, 더 알고 싶은 내용을 발표해 봅시다.
◎ 차시예고
다음 시간에는 ‘문제 해결과 놀이 마당’을 공부하도록 하겠습니다.
○ 수업 중 느꼈던 점, 새롭게 알게 된 점 등을 발표하기
○ 차시 확인
5′
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수학교과서, 수학익힘책 4학년, 서울교육대학교.
2. 교육과학기술부(2010). 초등학교교사용지도서 수학 4학년, 서울교육대학교. 1. 수업을 준비하며
2. 단원명 : 7. 꺾은선 그래프 (6/9)
3. 단원의 개관
4. 단원의 지도 계획
5. 실태분석
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수학책 59, 60, 61쪽에서 어떤 공부를 하겠는지 책을 보고 오세요.
2. 형성 평가 계획
평가 관점
평가 시기
평가 방법
숫자카드 놀이를 통해 9이하의 수를 두 수로 가르고, 합이 9이하가 되는 두 수를 아는가?
수를 가르고 모으는 활동을 통하여 수
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크기의 아파트 여섯 동에는 모두 몇 가구가 살고 있습니까?
식 : 답 :
10. 동화책 한 질에는 7권이 있고, 각 동화책은 245쪽으로 되어 있습니다. 동화책 한 질의 쪽수는 모두 몇 쪽일까?
식: 답 :
※위와 비슷한 문제를 만들어 해결해 봅시다.
자
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방법 정리하기
. 곱셈은 다.
- 곱셈단원을 공부하면서 느꼈던 생각을 한 단어로 말해본다.
차시예고
다음시간에는 7단원 분수에 대하여 배워보도록 하겠습니다.
(4‘)
○ 곱이 가장 큰 (두 자리 수 ) x ( 한 자리 수) 만들기
1. 게임의 결과를 적어
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크기 등을 정확히 비교할 수 있는가?
화강암과 현무암의 생성과정을 이해하여 구체적으로 설명할 수 있는가?
화강암과 현무암을 관찰하는 과정에 적극적으로 참여하는가?
수업 중
관찰
및
질문
핵 심 판 서
<공부할 문제>
: 마그마나
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비교 할
수 있다.
교육과정
관련요소
(탐구) 수학적 기초 능력 기르기 - 기초적인 측정해 보기
- 주변 물체의 여러 가지 측정 가능한 속성(길이, 크기, 무게, 들이,
시간)을 탐색한다.
- 길이, 크기, 무게, 들이를 비교하고 순서지어 본다.
활동
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교수 학습 활동 계획 -------------------------------10
10. 본시 교수-학습 지도안 ---------------------------------11
(1) 교수 학습 지도안
(2) 판서계획
(3) 수행 평가 계획
11. 참고 자료 (지도서 참고)--------------------------------21
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지도안…………………………………………………·p.11
10. 판서안…………………………………………………………………………p.12
11. 모둠활동지……………………………………………………………………p.13
12. 진단평가……………
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