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효율적 지도방안』 2004/정성경/연세대 교육대학원 Ⅰ. 단원의 지도계획
1. 단원명
2. 단원의 지도 목표 및 지도상의 유의점
Ⅱ. 지도관
1. 지도방향
2. 단원지도계획
3. 학습지도계통
Ⅲ. 학습지도안
Ⅳ. 결론
※ 참고 문헌 ※
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물과 깨끗한 물이 없다면 어떻게 될까?
C: 목이 말라요.
T:그래, 물은 우리에게 아주 중요하대. 왜 그런지 다음시간에 알아보고 또 우리에게 깨끗한 물을 마실 수 있게 해주는 곳이 있대요. 그 곳이 어디인지 알아보도록 해요.
평가
*물의 변화와
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이슬점도 같게 된다.
53.
(1) ⑤ <일기도용 기호>
(2) 맑음
○는 구름이 없는 맑은 날씨를 나타낸다.
54. ④
A : 습도, B : 기온, C : 이슬점
55. ②
1일에 기온 변화(일교차)가 가장 크게 나타나고 있다. 1. 단원종합평가
2. 해답과 풀이
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?
열을 주는 장치와 열을 빼앗는 장치 분류하기
연료를 절약하는 방법 <1>수업모형연구
1.발생학습모형
2.인지갈등모형
3.순환학습모형
4.가설검증모형
5.발견학습모형
6.STS모형
<2>지도안
초등4학년2학기-8단원.열의이동과우리생활
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변화
1. 곡류의 변화
2. 육류, 생선, 달걀의 변화
3. 채소와 과일류의 변화
- 영양소의 변화
- 색깔의 변화
▶인사를 하고 마무리한다.
문답
일제
학습
교과서
PPT42
문답
1. 학습지도안
2. 판서계획
수용성비타민 - 비타민 B1, 비타민 B2, 비타민 C
물
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변화시키기
2) 시김새 첨가하기
3) 장단의 변화형과 장단가락(리듬) 만들기
4) 장단 중심의 합주곡 편곡하기
5) 가락 만들기
6) 짧은 이야기로 음악 만들기
Ⅶ. 음악과교육 창작활동중심학습(창작수업)의 영역별 지도방법
1. 즉흥 연주 지
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날씨------------------------------------------------------49
8. 보충 학습--------------------------------------------------------------51
9. 열대 저기압------------------------------------------------------------53
10. 창의성 키우기----------------------------------------------------------5
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날씨------------------------------------------------------49
8. 보충 학습--------------------------------------------------------------51
9. 열대 저기압------------------------------------------------------------53
10. 창의성 키우기----------------------------------------------------------5
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성격
3. 과학과 교육 과정의 목표
Ⅱ. 교수-학습 지도안
1. 교재
2. 단원명
3. 단원의 개관
4. 단원의 학습 목표
5. 단원학습의 계통 및 관련
6. 학습의 연계성
7. 단원 지도 계획
8. 지도상의 유의점
<Ⅲ. 본시 교수-학습 지도안>
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사람이 보내드리는 것이니 가시거는 얼른(빨리) 돌아 오세요)
◎PPT자료◎ Ⅰ. 사회과의 목표
Ⅱ.단원의 개관
Ⅲ. 학습 계열
Ⅳ.단원의 구조
Ⅴ.3-(4)관광산업이 발달한 제주도
Ⅵ. 본시 교수-학습 지도안
사회학습지
형성 평가
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