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연주회, 전시회 등을 관람할 기회를 주고, 관련기관에서 현장학습이 이루어져야 한다. 황선향(2005)「제 6차 교육 과정에 의한 국악 유아교육 교수-학습지도안 개발」중앙대학교
【 참고자료 】
강혜인(2002)「유아교육, 우리음악으로 가르쳐
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. 언제나 건강하시고 내년에도 행복 가득한 한해 되시길 빌며, 한 한기 정말 참된 시간이었고, 다시 한 번 고개 숙여 감사드립니다. 1.
2. 단원 및 주제 설정 이유
3. 준비물
4. 본시학습 지도안
5. 평가계획
6. 참고자료
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음악교육에 해당하는 부분을 찾아서 쓰시오.
6. 코다이, 달크로즈, 오르프, 스즈키, 고든 중 3명의 이론가를 골라 공통점과 차이점을 비교 설명하시오.
7. 음악활동(감상, 노래, 악기, 신체표현, 국악) 중 한 개의 활동지도안을 작성하시오(도입
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수업 환경
2. 정보 분석하기
1) 학습 목표 및 과제 성격
2) 적용 범위
3) 수업 환경
3. 정보 안내하기
1) 학습 목표 및 과제 성격
2) 적용 범위
3) 수업 환경
4. 설문 조사활동하기
1) 학습 목표 및 과제 성격
2) 적용 범위
3) 수업 환경
5. 웹
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수업을 위한 ICT 활용 교육
한국교육학술정보원, ICT 활용 교수·학습 과정안
한국교육학술정보원(2000), ICT 활용 교수-학습 지도안 자료집 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 국어과 ICT(정보통신기술)활용교육의 의미
1. 살아 있는 언어 사용의 실제에 효과적으
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음악 방송 업체 등이 저작료을 전혀 물지 않는 상태에서 서비스를 제공하는 경우는 현행 저작권법에서는 위법행위에 해당된다.
4.Epilogue(재즈와 세계음악의 이해)
이상 2주간의 음악 산업 이야기를 끝으로 “재즈와 세계음악의 이해” 수업 막
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음악 방송 업체 등이 저작료을 전혀 물지 않는 상태에서 서비스를 제공하는 경우는 현행 저작권법에서는 위법행위에 해당된다.
4.Epilogue(재즈와 세계음악의 이해)
이상 2주간의 음악 산업 이야기를 끝으로 재즈와 세계음악의 이해 수업 막을
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연주 후 그 결과를 분석하여 다음 학습을 위하여 개선점 등을 이야기한다.
6. 기악 합주 수업 순서
제재곡 부르기 성부별 연습하기 합주하기 노래에 맞추어 합주하기
참고문헌 ----------------------------------------------
1. 류덕희, 음악 교수법, 정음
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연주하고 창의적인 방법으로 표현 지도
6) 창작중심수업
창조적 표현, 제재의 특성을 살려 가락, 장단, 활동을 창의적으로 표현 지도
7) 감상중심수업
내면화 방법, 전통음악 우수성을 파악, 내면화와 생활화를 유도하는 지도
3. 감상
1) 비교하
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음악을 만들어 노래하고 연주하는 기회를 가지도록 한다. 중고등 학교에서는 역사적, 문화적 맥락에서 음악을 감상 하고, 분석하고, 토의하여 음악에 대한 이해를 높이도록 한다.
내용에 따라 활동 중심, 개인별그룹별 수업 등 다양한 방법을
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