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국어 지식 6. 문학 Ⅴ. 고등학교 국어과(국어교육)의 선택중심교육과정 1. 국어 생활(4단위) 2. 화법(4단위) 3. 독서(8단위) 4. 작문(8단위) 5. 문법(4단위) 6. 문학(8단위) Ⅵ. 고등학교 국어과(국어교육)의 교수학습방법 1. 교수?학습 계획 2
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고등학교 교육과정 실행방안 연구, 한 국교육과정평가원 17. 부산광역시교육청(2003), 중학교 교육과정 편성·운영 지침, 부산광역시교육청 ꊱ 선택중심 교육과정의 의미 ꊲ 선택중심 교육과정의 편성․운영의 일반 지침 Ơ
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국어'가 고등학교의 선택 중심 교육과정에 의한 '국어 생활', '화법', '독서', '작문', '문법' '문학'과 어떻게 다른지, 국어과에서 수준별 교육의 의미가 무엇인지를 밝히는 내용이 없다. 뿐만 아니라, 제 7차 국어과 교육과정의 '성격'에는 국어
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  • 등록일 2011.03.28
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학교 저학년의 통합 교육과정은 교과 간 통합보다 한 단계 더욱 진전하는 방향으로 어린이의 생활세계, 활동, 관심을 반영하는 활동 주제 중심의 통합을 제안하며 중학교 선택과목에 제2외국어가 추가되고 고등학교에서 교과목 선택의 분산
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  • 등록일 2010.05.25
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고등학교 선택중심 교육과정 고등학교 선택중심 교육과정의 도입으로 학생들은 입시와는 직접적인 관련이 없으나 자신의 흥미, 적성, 관심에 따라 다양한 과목을 선택하여 이수 할 수 있게 하였다. 그러나 학생들에게 과목 선택권이 주어질
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  • 등록일 2014.04.14
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논문 107건

내용 구성 2. 초등학교 독서기록 양식 3. 중․고등학교 독서기록 양식 4. 부록 Ⅳ. 주요 독서기록 양식 활용법 Ⅳ. 독서기록장 활용의 문제점 Ⅴ. 바람직한 독서기록장 활용을 위한 제안 Ⅵ. 결 론 ※ 참고 문헌
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  • 발행일 2009.04.01
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교육의 효율성을 높여야 할 것이다. 참고 문헌 교육경쟁력 강화를 위한 사학운영체제 개선방안: 자율학교 및 자립형사립고(한국교육행정학회, 이일용) 자립형 사립고등학교제도의 추진과정 분석과 보완방안 탐색(한국교육행정학회, 정일환,
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  • 발행일 2008.04.24
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  • 저자
교육과정 개 혁에 주는 시사점. 교육과정연구 제 21권 제 3호. 장현근(1997). 군자와 세계 시민. 유럽연구 통권 제 5호. 전숙자 외(1999). 국제화 교육의 현황과 과제. 사회과교육학연구 제 3호. 전형일(2003). 해외 귀국청소년의 고등학교 적응에 관한
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  • 발행일 2010.04.01
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  • 저자
고등학교 소설단원의 시점 분석과 작품 해석 」, 부산대학교 교육대학원 석사학위 논문, 1996. 이재건, 「시점을 통한 소설 교육 연구」, 영남대학교 교육대학원 석사학위 논문, 2000. 이경희, 「중학교 소설 지도방안 연구-제7차 교육과정을 중
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  • 발행일 2012.10.15
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  • 저자
교육과학연구』32. 한철우(2005). 「학교 독서 지도의 방향과 과제」. 『독서연구』14. [단행본] 김한종 외(2005). 『역사교육과 역사인식』. 서울: 책과함께. 박영목 외(2001). 『국어과 교수 학습론』. 서울: 교학사. 박영목 외(2003). 『국어교육학
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  • 발행일 2010.07.11
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취업자료 157건

) 5. 고등학교 정교사 발령(음악교사자기소개서) 6. 사립 고등학교 정교사 발령(기술가정교사자기소개서) 7. 대구광역시 기간제 교사 최종합격(영어교사자기소개서) 8. 경기도 고등학교 기간제교사 합격(국어교사자기소개서)
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  • 등록일 2009.12.17
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노하우 체득. 4. 경력사항2 - 세밀한 관리와 진실된 커뮤니케이션. 5. 교육관 - 따뜻한 감성을 먼저 만들어주자! 6. 지원동기 및 입사 후 포부 - 최고보다는 최선을 다하는 가르침. 7. 맺음말 [※ 일반적인 항목 위주의 지원양식 기준]
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  • 등록일 2008.08.11
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  • 직종구분 전문직
힘. 2. 성격소개 및 생활신조 - 성취하도록 도우라 3. 교육관 - 꿈을 위한 원천을 제공하겠습니다. 4. 지원동기 및 포부 - 끊임없는 자기개발을 통해 현명한 손과 발이 되겠습니다. [※ 일반항목 지원양식을 기준으로 작성했습니다.]
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  • 등록일 2013.01.21
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  • 직종구분 교육 강사직
선택형 7차 교육과정을 반영하여 고등학교교육을 정상화시키고 학생의 소질과 특성, 그리고 흥미에 따라 다양한 진로선택을 유도하기 위해 전형요소를 다양화한 특징이라고 볼 수 있다. 이 점에서 볼 때 2005학년도의 대학입학전형의 틀은 대
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  • 등록일 2006.10.02
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중심으로 기술하세요. (500자, 15줄 이내) 2. 본인이 가장 열정적으로 몰입했던 단 한가지의 경험을 소개해 주세요. 소재의 제한은 없습니다. (500자, 15줄 이내) 3. 백화점에서 상품/MD, 마케팅, 서비스 중 무엇이 가장 중요한 요소라고 생각하는지
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  • 등록일 2018.02.13
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