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학교 신문방송학과 석사학위논문
강상현(2000), 대중매체의 이해와 활용, 한나래
방정배, 현대 매스미디어 원론, 나남출판
소경희(2003), 7차 교육과정에서 미디어 교육의 활성화 방안, 미디어교육의 공교육화 방안, 전남대 미디어교육센터 창립
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교육과정의 발달 배경과 과제, 추국회 정년기념 논총 간행위원회 편, 특수교육 연구의 동향과 과제, 도서출판특수교육
* 이인재외 공역(1999), 아동인격교육론, 서울 : 인간사랑
* 이태욱(1992), 컴퓨터 교육론. 좋은 소프트
* 장영희 외(1997), 유아
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교육인적 자원부(1997), 제 7차 국어과 교육과정
교육인적 자원부 (2007), 제 7차 국어과 개정 교육과정
교육과학 기술부 (2008), 고등학교 교육과정 해설 제 10학년 국어과 교육과정 < 듣 기 >
1. 제 7차 교육과정 내용 검토
⑴ 반언어적 표현
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교육론, 서울 교육출판사, 1985
교육부, 수행평가의 이해, 서울 신일문화사, 1998
박승안, 수학과 교육과정 분석과 수준별 교육 과정 분석, 1996
전라남도교육청, 수학과 수행평가 문항 개발, 특별연구교사 연구과제, 1998
신현성, 수학교육론, 경문
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학교육)의 개념
Ⅲ. 수학과(수학학습, 수학교육)의 성격
Ⅳ. 수학과(수학학습, 수학교육)의 특성
1. 논리성
2. 추상성
3. 구조성
4. 계통성
5. 직관성
6. 일반화와 특수화
Ⅴ. 수학과(수학학습, 수학교육)의 내용구성원리
Ⅵ. 수학과(수
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교육과정의 단절 없이 현 학년과 차상급 학년의 교육과정을 분석하여 압축 교육과정을 수립하고 능력에 맞게 수준별 학습과정을 모색한다.
참고문헌
경주신라중학교, 학년별 속진제 적용 방안 탐색, 1995
변영계, 교수학습 이론의 이해, 학지
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교육과정(1997～)
1) 기본방향 : 21세기의 세계화 정보화 시대를 주도할 자율적이고 창의적인 한국인 양성
① 다양화특성화 : 본격적 학교중심 교육과정 지향
② 수요자 중심 - 수준별 교육과정 도입
③ 정보화세계화 강화
④ 학년별 교육과정 중
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교육이 있었다.
공립학교와 다른 특수성을 인정하는 것이 필요하다고 한다. 즉 POSCO직원 자녀의 교육을 위해 설립된 학교이며 학교 운영비의 80%이상을 POSCO에서 지원하는 특수성을 감안, 재정자립과 관계없이 자유로운 교육과정의 운영 교사
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과정으로서 진로교육은 매우 의미하는 바가 크다.
그리고 중학교 단계에서는 자신의 진로를 탐색하여 계획 결정의 경험을 하게 되며 또한 학교는 발달단계에 적합한 내용을 잘 선정하여 효율적인 지도가 필요한 진로탐색기로서 일과 직업세
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교육개발원에서하게 됨.
6) 4차 교육과정기(1981-1987)
- 유아교육과 대학교육 기회 확대, 중학교 의무교육의 단계별 추진, 일반고의 확대, 과학외국어예체능 분야의 조기 영재교육을 위한 특수목적고 신설.
- 보다 미래 지향적인 과학교육과 인간
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