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문이다. 오늘날 개별화 교육에서 수렴하는 방향은 어떻게 하면 다인수의 학습 집단서도 개인별 교육만큼 교육의 효과를 올릴 수 있느냐 하는 것이다. 물론 외형상 개인별 교육이라 하더라도 오늘날의 개념에서 볼 때 모두 개별화 교육이라고
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교구 연구 및 지도. 양서원.
서울특별시교육청(2004). 학교 교구 설비기준.
박찬옥 외(2002). 유아놀이 지도. 학문사.
권옥자 외(1993). 유아교사를 위한 창의적인 교재·교구 활동집. 다음세대.
보건복지부(2010). 표준보육과정의 구체적 보육내용 및
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교구와 교수 자료의 질은 교육적으로 중요한 의의가 있기 때문이다(박미경, 엄정애, 2010년; 오연주 외, 2003년). 이에 본 과제는 교재교구와 교수 자료를 교수학습 자료로 명명하고 이에 대한 유치원 교사의 인식을 연구하고자 하였다. 여기서
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수학습 방법과 평가 방법은 정보화의 시대에서 학습하는 학생들의 수학적 힘을 개발하는 데는 적절하지 않다. 따라서 다양한 형태의 교수학습 방법 및 교구와 평가 도구와 방법을 개발활용해야 한다.
이상의 요약하면, 제 7차 교육과정은 학
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교구를 제작함으로써 유아의 활동 참여도와 이해도를 증진시키고 목표한 학습 효과를 얻을 수 있도록 한다.
출처 및 참고문헌
교과교재연구및지도법. 방송대 강의자료 1. 유아의 지각원리에 따라 유아에게 적합한 교재교구의 특성을 기술
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수학교육 교구의 유형
2) 몬테소리 수학교육 특징
3) 몬테소리 수학교육 의의
4) 몬테소리 수학교육 비판점
3. 사회문화적 구성주의 이론의 유아수학교육에 있어서 1) 아동관, 2) 수학교육 내용, 3) 교수-학습 방법을 설명하고 4) 기여와 비판
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문자 학습을 위한 읽기 지도의 단계
① 문장법: 그림 읽기, 같은 낱말 찾기, 표준 낭독 듣기, 자기 낭독 녹음 듣기, 글월 읽기, 제재 읽기
② 카드법: 그림에 낱말 카드 붙이기, 그림과 낱말 잇기, 낱말 카드놀이 놓기, 낱말 보고 읽기, 낱말을 그
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놀이 영역 제공
2) 흥미를 자극할 수 있는 교구와 자료 준비
3) 놀이에 필요한 충분한 시간 제공
4) 놀이 중 적극적인 관찰과 개입
5) 놀이 중 사회적 상호작용 촉진
6) 실내 놀이 유형에 따른 구체적인 지원 방법
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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적용을 위한 교수-학습 과정 개발 = Development of teaching & learning process for the application of cooperation」, 서울대학교 대학원. 1. 단원 계획
2. 본시 교수학습 지도안
3. 평가계획
4. 지도상의 유의점
5. 교구
6. 참고자료
7. 참고문헌
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교구를 준비한다.
- 다양한 조작활동을 할 수 있는 게임 자료(예: 주사위 게임)를 비치해 준다.
- 각 교재 교구의 시용법이나 활동 순서를 제시한 활동 카드를 준비해 준다.
참고문헌
오미경, 이은미 외 저, 놀이지도, 공동체 2016
신혜원, 민성혜
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