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놀이나 과제를 수행할 때 처음과 끝을 명확히 구분하고 싶어 하며, 감정 표현은 크지 않지만 정리된 말과 행동을 통해 내면 상태를 간접적으로 전달합니다.
건의사항
조용한 몰입과 내적 사고가 방해받지 않도록, 집중 가능한 환경을 유지하
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교구◁
▷감각교육의 내용◁
언어교육
▷언어교육의 필요성 및 중요성◁
▷쓰기와 읽기의 관계◁
▷언어교육의 내용◁
수학교육
▷일상생활 교육을 통한 수학적 지성의 개발◁
▷수 교육과 감각 교육의 관련성◁
▷수학교육의 내
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놀이에 대한 관심과 흥미를 민감하게 살피고 발견해 그에 따라 적절히 지원한다면 영아의 놀이가 풍부해지며 확장된다는 것을 알 수 있었고 봄에 대한 영아의 관심이 지속되고 있으므로, 봄과 관련된 놀이에 대한 교구를 다음 주에도 비치해
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학습
출결
사항
출석
결석
결석원아
놀잇감 소독
제소독(삶기) / 일광욕
전화 및 상담
침구 소독
일광욕 / 가정
안전교육
아동
관찰
마실 물과 물컵 관리
상 / 중 / 하
보육실 환기 및 습도
상 / 중 / 하
투약의뢰서
수건 및 걸레 세척
세제세척 /
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수 있다.
유아들은 포괄적인 성격의 주제라 할 지 라도 주제와 관련된 이전의 경험적 지식을 바탕으로 새로운 관심거리를 찾고, 조사하며, 실험을 수행하고 친구나 교사와 협의하면서 유의미한 학습 활동을 전개할 수 있다.
Ⅳ. 참고문헌
1.
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문에 교실의 환경에서 항상 존재한다. 신화식(2005) “몬테소리 유아교육과정” 양서원 p65 ~ 68
5. 일상생활 교육의 제시방법
세강으로부터 영향을 받은 몬테소리의 언어활동 교수법은 다음과 같다.
(1) 언어 3단계
제 1단계 - 연상 : 감각에 의한
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수립사업 성별영향평가, 부산여성가족개발원, 2009.
홍미희, 여성친화도시가 지향하는 핵심가치, 국토연구원, 월간국토, 통권372호. 2012. 1. 여성친화도시의 개요
2. 여성친화도시사업의 도입 배경
1) 국제적 배경
2) 국내적 배경
3. 여성
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놀이 활동을 통해 이루어지므로 지루한 감이 없이 즐겁게 프로그램에 참여할 수 있었고 자신감과 더불어 성취감을 느낄 수 있는 계기가 되었다.
본교 정상적 학습이 곤란한 학생들에게도 다양한 교재와 교구로 반복 지도한 결과 상지 기능 신
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수 있음.
총평
00는 즉흥적이고 에너지가 풍부하여 활동에 적극적으로 참여하지만, 충동 조절과 활동 전환에 어려움이 있습니다. 감정 표현이 솔직하고 풍부하여 놀이 분위기를 활기차게 만들지만, 흥분 시 행동과 말이 빠르게 나와 상황이 혼
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알려주는 모습을 보인다. OO는 나뭇잎을 보며 크기를 비교해 볼 수 있고 나무의 껍질을 만지며 느낌에 대해 이야기 할 수 있다. (1) 기본생활습관
(2) 신체운동
(3) 의사소통
(4) 사회관계
(5) 예술결험
(6) 자연탐구
(7) 6월,7월,8월 발달평가
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