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이화여대 박사학위 논문
홍봉화(2005) / 인터넷교육과 활용(U-learning 시대의), 이한출판사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 인터넷교육(사이버교육, 온라인교육)의 특성
Ⅲ. 인터넷교육(사이버교육, 온라인교육)의 성격
Ⅳ. 인터넷교육(사이버교육, 온라인
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수학학습장애
3. 학습장애의 원인
(1) 생물학적 원인
1) 유전적 요인
2) 뇌 손상 : 신경 생물학적 근건, 신경 손상적 근거
3) 그 외 다른 생물학적 원인
(2) 환경적, 심리적 원인
1) 부모와 가정의 영향
2) 학교와 지역사회
4. 학습장
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있는 실정입니다. 현재 우리나라의 존속살인의 비율은 세계 중에서도 높고, 가해자 연령도 낮아지는 등의 문제가 있습니다. 이를 우발적으로 일어난 개인적인 사건으로 치부해버려서 가해자만 처벌하는 사후처리에 중점을 두기보다는 이러
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수학계획서가 호감을 준다.
(5) 패기를 드러내라
학업계획서가 패기를 드러내면 좋지만 조금만 강하게 서술해도 건방진 인상을 주기 쉽다. 노벨상에 도전하고 싶다거나 외국 대학의 교수가 되고 싶다는 등의 서술은 가능성이 있다하더라도
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수학능력시험 (가) 대학입학 지원자격으로 활용되는 방안 (나) 반영정도에 따른 활용방안 (다) 단계에 따른 활용방안 (3) 학생준비 전형자료(자기소개서, 학업계획서, 추천서 등) (가) 반영비율에 따른 활용방안 (나) 단계별 활용방안 (다) 정보
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획서
1. 학습부진아 선정
1) 학습부진이란
2) 학습부진 선정 대상자 정보
3) 학습부진아라고 생각하는 이유
4) 대상자의 현재 학교생활
5) 내가 선정한 학생의 학습부진 유형파악 체크 리스트
2. 학습 부진아 학습지도 계획서
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수학능력시험 --------- 14~18
11. 2005학년도 정시 입시에서 각 대학별 수능 관련 사항 ----- 18~19
12. 제 7차 교육과정 선택중심교육과정의 문제점 제기 ----- 20
맺음말---------------------------20~21
< 참 고 문 헌 >
1. 들어가는 말
1. 제 7차 교육과
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진학의 문제를 선택할 수 있는 가능성을 열어두어야 할 것이다.
실업계 고교생 인적자원 개발
Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 실업계 고등학교의 상황
Ⅲ. 문제점
1. 교육체제 내적 문제
가. 학생
1) 성적에 따른 진학풍조와 수학능력의 저하
2) 대학진학수
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이화여대 철학과 교수 :
그렇지만 물리학이나 화학이나 이런 쪽의 학문 후속세대의 크는 경향이라든가 이런 것들을 보면 학문 자체의 어떤 고사위기나 이런 걸 논할 수준은 아니라고 보여지고요. 그리고 자연과학이 사회 안에서 차지하고 있
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적용 과정
3. 집단 따돌림의 원인 및 특성
4. 보건교육 대상자의 인구사회적 특성
5. 집단따돌림에 대한 보건교육을 PRECEDE-PROCEED 모형에 따른 수행과정 설계
6. 집단따돌림에 대한 보건교육을 위한 학습지도 계획서
Ⅲ. 결 론
참고문헌
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