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교육훈련 프로그램을 다양화하고 산업현장에 부흥하는 맞춤훈련이 확대되어야한다. 그리고 훈련대상자의 장애유형과 개인능력에 맞춘 개별화된 교육훈련 프로그램을 도입하여 수요자 중심의 교육훈련체계를 확립하여야한다. 이러한 노력
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교육)
http://user.chollian.net/∼nspecial/
노종남의 정신분열의 이해
http://user.chollian.net/∼no8674
단국대학교 특수교육학과
http://www.elim.net/∼special
대구대학교 직업재활학과
http://biho.taegu.ac.kr/myhan
대한민국수학교실정보
http://rehab.taegu.ac.kr/sign
딥스
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프로그램을 편성해 놓고 있으나, 사업의 종류가 너무 많아서 실효성에 의문을 갖게 된다.
연간 교육과정 운영 계획(진도표)과 주간 교육과정 운영 계획은 30년 전부터 사용해 오던 양식을 반성이나 개선에 대한 의지를 나타내지 않고 계속 사
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교육과정의 실제Ⅰ』, 교문사, 1998
이혜주 외 2명, 『유아초임교사를 위한 현장교육의 이론과 실제』, 동서문화원, 2000
김인순, 『주제중심의 통합교육 프로그램 개발』, 한국교원대학교 석사학위 논문, 2001
권영례 서영숙, 『학습활동의 계획
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교육정책 차원
2) 교육청 차원
3) 단위 학교 차원
4) 교사 차원
2. 선택과목학습의 선택권 확보
1) 교육부 차원
2) 단위학교 차원
3. 심화?보충 교과재량활동의 학습방법과 학습내용
1) 교육청 차원
2) 단위학교 차원
3) 교사 차원
참고문
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교육과정, 임재택, 양서원.
유아교육 프로그램 "이론과 적용실제",이기숙, 교문사.
보육학개론 이순형 외 공저 학지사 Page 211~214
영유아 보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 / 전남련 / 형설출판사
보육교사 전문성 제
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교육, 서울 : 배영사
◇ 조석희·김홍원·오영주·박경숙(1996), 영재교육의 이론과 실제. 서울: 한국교육개발원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 영재의 분야별 특성
1. 언어적 재능
2. 논리 수학적 재능
3. 공간적 영역
4. 신체 운동 영역
5. 음악 영역
6. 사
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Ⅳ. 교수. 학습방법
1. 학습원리와 교수방법
1) 놀이중심의 원리
2) 개별화의 원리
3) 탐구학습의 원리
4) 생활중심의 원리
5) 통합의 원리
2. 유치원 활동의 계획 및 운영
3. 유치원 교육 반일제 및 종일제 활동
Ⅴ. 평가
* 참고문헌
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교육 경험, 관심 분야에 따른 프로그램과 교수학습 활동 및 다양한 교수 방법을 개발하고 계획하는 데 기초가 된다. 이를 통해 개별 유아에 대한 개인별 발달 상황과 향상 정도를 확인함으로써 개별화된 학습을 가능하게 해준다.
현행 영유아
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개별화 지도가 가능하도록 소규모 교실 운영
- 학급규모 축소를 위한 재정 지원
4. 권한 이양 및 연계체제 구축
1) 특기·적성 교육 관련 권한 시·도교육청에 이양
- 권한 이양을 위한 개선안
- 시·도교육청의 자체 계획에 따라 학교운영위원회
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