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교육평가
1) 새로운 교수.학습이론
2) 교육평가의 의의
3) 수행평가의 개념
4) 수행평가의 특징
5) 수행평가의 필요성
3. 선택형 검사의 역사 및 유래
4. 교수학습활동에서의 선택형 검사에 대한 비판적 검토
5. 선택형 검사에 대한 새
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측정은 수학과 교육과정의 통합적 분야
일상생활에 여러 가지로 적용된다.
다른 수학 내용을 학습하는 데 도움이 될 수 있다.
학교 교육과정의 다른 영역과 관련 지을 수 있다.
학생들로 하여금 능동적인 학습에 참여케 한다.
문제
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교육 때문 이었다. 1740년에 쾨니히스베르크대학교의 신학생으로 입학 했다. 신학 과정을 이수하면서 때때로 설교도 했지만 주로 흥미를 느낀 것은 수학과 물리학이었다. 합리론철학을 체계화시킨 크리스티안 볼프를 연구했으며, 동시에 아이
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수학, ② P 물리, ③ C 자연과학
준비반은 2년 과정으로 11년차 과정은 HYPOTAUPE라고 부르는 고급 수학과정으로 성적에 따라 2년차 과정(전공 수학반: TAUPE)에서 M 또는 M\', P 또는 P\'로 분반된다. M\'은 M에 비해 수학교육의 내용과 비중이 심화되며
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수학학습에 불안을 덜 느끼게 되어 결국 더 상위기술을 획득하게 된다는 것이다. 기능적인 수학내용을 일반화시키기 위한 환경적인 접근방법은 다음과 같다.
가. 수학내용에 관한 환경목록 실행단계
-교육과정 영역 묘사 -환경 묘사
-하위환
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교육과정-별책8 수학과 -교육인적자원부 1. 미래형교육과정이란?
- 미래형 교육과정의 특징, 문제점 그에 대한 대안
1. 2009개정교육과정(2009-41호)의 특징과 문제
- 2009개정교육과정 고시 내용
- 2009개정교육과정의 문제점
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수학 및 영어 교과에서 국민공통기본교육과정에 속한 교과목을 이수하고자 하는 학생 들을 위해 수학과 영어의 단계형 과목을 별도로 설치해 주거나 1학년에 설치된 단계형 과목을 이수할 수 있도록 허용한다.
c. 고등학교 2~3학년 학생들의
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교육의 주된 목적의 하나는 학생이 독립적으로 살아갈 수 있는 기술들을 습득시키고, 졸업 후 사회에서 자립생활이 가능할 수 있도록 준비시켜 주는 것이라고 할 수 있다. 그런데 현재 대부분의 학교 프로그램 및 교육과정은 학생들이 성인이
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수학관련동화를 활용한 수학활동이 유아의 수학개념 및 수학적 태도 에 미치는 효과, 아동교육, Vol.15 No.4, [2006]
중앙대학교 부속유치원 편(1989). 활동중심 통합교육과정. 서울: 양서원.
황정숙(1997). 수학교수방법이 유아의 수학적 개념, 문제해
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교육과정이 적합하다는 것에는 어느 정도 동의를 하는 바이다. 하지만 학생들의 능력에 따른 차별화된 교육과정을 만드는 과학화된 작업은 아동의 경험과 흥미를 무시하는 것이다. 전 세대를 걸쳐 배우는 이유는 사람다워지는 것이라고 생각
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