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사회는 급속한 과학기술 발전과 글로벌 경쟁의 치열화로 인해 교육의 중요성이 점점 더 커지고 있다. 그러나 현재 우리나라 교육 시스템은 여전히 입시 위주의 경쟁 위주 교육과 지나치게 시험 중심의 평가 방식에 머물러 있어 학생 개개인의
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과의 공개를 통한 평가의 일반화와 보급을 강화하고 공정한 평가 실시 등의 방안이 모색되어야 할 것이다.
5. 인성교육을 위한 올바른 대학문화의 정착
21세기 지식기반사회에서 오늘날의 대학은 대학의 3R(college 3R) 대학의 3R은 올바른 지식(Rig
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가는 것으로, 주체탐구 학습을 비롯하여 시 도 교육청이나 학교가 자기 주도적 학습의 취지에 부합하는 것으로 판단되는 학습활동을 전개 한다.
2-2-4. 질 관리 중심 교육평가체제 도입
질관리 중심 교육과정의 개념은 지금까지의 교육과정이
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평가 자료는 초안으로 하는 것이 좋다. 왜냐하면 학습자에게 주는 부담이 적으며, 이후 계속되는 과제에 대한 방향을 미리 설정하여 올바르게 학습이 진행되는 것을 도울 수 있기 때문이다.
둘째, 학습자를 올바른 방향으로 이끌어야 한다. 이
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질병예방과 건강증진
3.전문분야 수련과 실행
4.예방의학 의사의 부족
5.의대교육과정에서의 논점들
6.예방의학 전공의 교육과정에서의 논점들
7.예방의학과 일차의료에서의 논점들
8.의료체계 개혁의 요구를 완수하며
9.결론
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가한다. 유아기 이 시기 부모의 양육태도와 상벌체계는 유아가 형성하는 도덕과 규범, 신개념 형성에 큰 영향을 미친다.
【 참고자료 】
김나영,이경열,정욱호,홍계옥(2005)「영유아발달」양서원
김성희,허혜경(2002)「유아발달」교육과학사
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미술치료학회 편(1994). 「미술치료의 이론과 실제」동아문화사.
한국미술치료학회 편(1996). 「아동미술치료」제 11회 연수외 자료.
김동연, 최외선 편저, ≪아동미술치료≫, 학지사, 2002.
전성수역, "어린이 미술표현에 대한 교육적 평가", <미
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교육 기회를 갖게 됐다. 뿐만 아니라, 미래사회에 적합한 인재 양성을 위해 STEM(과학, 기술, 공학, 수학) 교육을 강화하는 한편, 언어 및 예술교 1. 서론
2. 영국 교육개혁의 배경
3. 주요 교육정책 변화
4. 교육평가 및 성과 관리
5. 기
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사회복지사의 기술
집단실천에서 사회복지사는 집단이 집단목표 성취를 향하여 움직이도록 영향을 주거나 집단을 지도한다. 집단실천을 하는 사회복지사에게 요구되는 전문기술로는 집단과정촉진기술, 자료수집 및 평가기술, 행동기술이
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도덕성 지도에 있어 유아의 발달 특성과 개인차를 고려해서 지도한다.
Ⅳ. 맺는 말
지금까지 도덕성 발달에 관한 이론들을 살펴보았다. 대부분의 심리학자나 교육학자들은 이구동성으로 어릴 때 가정에서 갖는 경험이 지능, 성격, 사회성, 도
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